六下比例的认识1导学案.pdf

《比例的认识》第一课时导学案 胡家庙完全小学 郭延安 学习目标： 1、理解比例的意义，了解比和比例的区别。 2 、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。 学习重点： 理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。 学习难点： 通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。 一、独立思考（ 目标已明确，方法更重要 ） （1）、观察上图解决问题： 照片 A 和 、 比较像？和 、 不 像。 为什么？（照片 A 长与宽的比是 6:4，照片 B 长与宽的比是 , 照片 D 长与 宽的比是 ,他们的比值都是 ,他们的长与宽的比都相等， 所以比较像， 而 照片 C 长与宽的比值是 、D 长与宽的比值是 、它们的比值和照片 A 不 相等，所以不像。 ） （2）、回答下列问题： a、 叫比例。 （要会背哦） 例如： 4 : 6 = （ ） ：（ ） 1 ：（ ） = 3：（ ） b、 在比例 12 ﹕6 = 8 : 4 中，两内项是（ ）、（ ），两外项是（ ）、（ ）。 （） （） c、12 ﹕6 = 8 : 4 也可以写成分数形式的比： = 读作 ：_________ （） （） （3）、调制蜂蜜水配比情况表： 右表中蜂蜜水 A 中蜂蜜与水的比 蜂蜜水 A 蜂蜜水 B 是 （ ）：（ ），蜂蜜水 B 中蜂蜜与水的 蜂蜜/ 杯 2 3 比是 水/ 杯 10 15 （ ）：（ ），因为他们的（ ） 相等，所以他们一样甜。 二、同桌合作 （分享收获，分享快乐，共同学习，共同进步！ ） 1、交流调制蜂蜜水中可以组成的比例， 仔细观察讨论， 你会有新的发现。 2、在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 三、课堂检测 1、填空 a、表示（ ）的式子叫比例。 b、在比例 2:5=4:10 里， （ ）和（ ）是内项， （ ）和（ ）是外项。 4 c、写出比值是 的两个比 （ ）：（ ），（ ）：（ ），写成比例是 （ ）。 5 2、判断 a、比是一种运算。 （ ） b、12:4 和 0.3：0.9 可以组成比例。 （ ） c、比例是相等的两个比。 （ ） d、用 4 、12、5、 15 四个数可以组成比值不同的