综合素质评价系统简介.docxVIP

. . 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ 湖北省同学综合素养评判系统是在训练部和湖北省训练厅大力推行同学综合素养训练的背景下开发的，由湖北省训练厅基教处，湖北省教研室监制，湖北省训练信息化进展中心研制而成的同学综合 素养评判专用软件； 系统分为自评， 互评，班评及综评四个评判阶段， 每个阶段按 18 个要素进行评定， 每项指标分 A ，B，C， D 四个等级，满意了学校综合素养评判科学性的需求； 系统科学，简洁，便利，高效，有用，一节课可完成师生以前半个月乃至一个月的工作，满意了 学校综合素养评判操作性的需求；系统的功能特点表现为： 一， 流程清楚；系统分十大操作流程，每一流程操作完毕，系统将自动提示进入下一流程； 二， 标准科学；评判标准符合训练部要求；系统评判内容分为 “道德品质与公民素养 ”，“学习才能与实践才能 ”，“沟通 与合作 ”， “运动与健康 ”，“审美与表现 ”五个维度，共有 18 个评判要素，每个要 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 素分 A，B，C， D 四个等级； 三， 操作简便；评判过程中的选项，提交，互评和班评时的提示，均采纳流水线自动化操作；四， 省时省力；系统实现了师生同时异步操作，因而往往一节课便可完成整个班的评定工作；而且 实现了评定资料电子化储存，有利于资料的查询和共享； 五， 公平安全；由于排除了很多人为因素，因而增加了评判结果的公平性和安全性；六， 输出便利；评判结果既可以用 word 输出，也可以用 excel 输出； 系统的应用，将实现学校综合素养评判电子化，大大减轻师生的工作量，能便利快捷地完成同学 的综合素养评判工作； 目前，湖北省同学综合素养评判系统有两种版本，分别适用 “积分制 ”和“降级制 ”两种评定方法， 适应于全省学校； 南京十三中同学综合素养评判系统简介 同学综合素养评判系统是一套专用我校同学综合素养评判的信息治理系统， 评判体系和评判方式完全根据训练部的要求而设计，为学校实施同学综合素养评判供应了技 术支撑和解决方案； 同学综合素养评判系统是一套基于 B/S 结构的信息治理系统；系统运行于服务器端，客户端只需安装浏览器（如 IE）即可使用本系统；系统依靠网络，凭借站点，利 用当前信息技术，使同学综合素养评判的工作流程都架构在信息化的平台上，通过评判手段的更新来提高评判过程的效率与效益； 一，特点： 1，系统操作简洁，评判流程简洁； 2，评判过程克服了评判者的心理因素干扰 , 增强了评判结果的真实性； 3，评判系统自动检索恶意评判信息和非正常数据； 二，主要功能：1，组建评判小组2，邀请评判人员3，同学自我评判4，同学相互评判5，老师 二，主要功能： 1，组建评判小组 2 ，邀请评判人员 3，同学自我评判 4 ，同学相互评判 5，老师评判同学 6 ，监控评判进程 7，评判信息查询 8 ，评判数据导出 三，操作流程： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料.  治理员操作流程 班主任操作流程 登录及更新口令 登录及更新口令 治理老师信息 录入同学信息 导入同学信息 导入同学信息 治理同学信息 治理同学信息 监控评判进程 组建评判小组 审核评判结果 邀请评判人员 查询评判结果 监控评判进程 统计评判数据 评判同学素养 导出评判数据 查询评判结果 清空评判数据 统计评判数据 学校领导操作流程 导出评判数据登录及更新口令 评判老师操作流程 监控评判进程 登录及更新口令 查询评判结果 评判同学素养 统计评判数据 查询评判结果导出评判数据 同学操作流程 登录及更新口令自我素养评判 评判同学素养 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. . . 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ 查询评判结果 一，成长档案袋 操作视频地址： /html/2021/12-14/12605060151903535914.ht m 1，问： 同学成长档案袋提交信息的截止时间是什么时候？是老师填 仍是同学填？ 答：无详细截止时间，始终使用到 同学高三毕业；主要是 同学填； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 2，问： 同学成长档案袋里 同学性别怎么是女？班级之类的怎么都是空的而且填不上？ 答：这些基本信息全来自于学籍系统，是由于起初学校的学籍系 统治理员没有正确录入 同学信息，请联系学校的学籍治理员修改；3，问： 同学在成长档案袋修改了自己的密码之后为什么综合课系统上不去了？ 答： 同学的成长档案袋和综合实践课系统是相关联的，二者密码一样； 4，问： 同学体质体能健康标