初二瑶族舞曲音乐说课稿最新范文锦集.docVIP

初二瑶族舞曲音乐说课稿最新范文锦集 l C、通过欣赏《瑶族舞曲》辨别演奏乐器的音色，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。 5、教学重点：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。 6、教学难点： A、 分析作品内部的主题变化发展。 B、感受乐曲中不同情绪的对比。 二、说教法 适当的教学方法会促进学生学习音乐的兴趣。教学中要以听赏为主。八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，根据教学内容和学生实际水平，采用了听赏法、讨论法、对比法和以多媒体辅助教学手段的教学方法，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习的兴趣，让学生通过大量的图形、图象、音频、视频等媒体，让学生从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。 三、说学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。主要通过“听”、“唱”等感知要素，让学生去体验音乐的情绪及其特点。 四、说教学过程 这一部分分为四个环节. 1、导入欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》,初步了解此曲。 2、欣赏全曲： A、 体会全曲情绪，说出音乐所表现的情景。 B、 介绍作曲家和音乐创作背景。 C、 介绍瑶族的民族风情和音乐特点。 3、分段欣赏： A、引子部分：情绪、速度、拍子，表现怎样的情景。 B、聆听第一部分的音乐，哼唱并熟悉音乐第一主题的旋律，并思考第一、二主题的情绪、速度、拍子，表现怎样的情景。 C、聆听第二部分的音乐，并与第一部分音乐做对比，有何不同。 D、全曲欣赏 4、总结:让全体学生讨论对瑶族长鼓舞的舞曲节奏的认识和对瑶族音乐的体会。 五、板书设计 《瑶族舞曲》 第一主题：抒情、优美，犹如一位美丽的瑶族姑娘在翩翩起舞。 第二主题：热情、奔放，瑶族小伙子们加入姑娘们舞蹈的行列。 初二瑶族舞曲音乐说课稿范文二 尊敬的各位领导: 大家下午好!今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。教学对象是初中二年级的学生。我将本首乐曲分为五个部分： 一、教材分析 1、说教材 《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。 2、教学目标 结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标： ①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。 ②初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并在各种音乐活动中以不同方式表现音乐，并能从中体会成功的喜悦。 ③初步了解长鼓、瑶族舞曲的简单知识。 《瑶族舞曲》是一首民乐合奏曲，旋律起伏跌宕，寓意深刻。培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，是本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。 二、教学方法 本节课旨在以音乐审美为核心，运用多种形式和手段，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐之美;以学生发展为本，多方面培养学生能力为重点，提高学生素质为宗旨，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高学生的创造力和音乐实践能力。 三、学法指导 新课程主张自主、创作、探究的学习方式。因此，在教学中，我通过欣赏、感受、思考、讨论、创编和表演相结合的方法，调动学生的学习积极性。让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快感。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴。 五、教学过程 (教学程序安排得是否科学合理，是教学成败的关键。为了圆满完成教学目标，我将教学过程大致分为以下几个版块：情景导入课堂--认识瑶族长鼓、学习它的基本节奏型--初听全曲、整体感受--分段聆听、逐步深入--再次整体听赏--介绍乐曲、提升课堂)。 (第一版块)情景导入课堂 课堂伊始，问同学们学过哪几个民族的歌曲?请同学们举例。并展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。列举过后继续对同学们说：“今天，老师要带同学们到瑶族人生活的地方去看一看。”接着用多媒体播放《走进瑶族》(葫芦丝版《瑶族舞曲》作背景)。学生边看边和老师互相交流。 (设计意图：这种视觉和听觉的完美结合，将大大激发学生的审美情趣和学习兴趣。) (第二版块)认识瑶族长鼓、学