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苏教版九年级数学第七章第一节教学案 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生： ? 中学 □小学 （2）课时：1 （3）学科：数学 （4）学生准备：：预习本节课内容、直尺、量角器、稿纸。 二、教学课题（《正切》） 【教学目标】 （1） 理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值；了解 锐角的正切值随锐角的增大而增大。 （2） 经历课前预习、课堂交流、课中反馈、课后检测的简约·生成式数学课堂 教学模式，提高学生自学、合作交流的习惯与能力。 设计说明：激发学生学习的积极性和主动性，引导学生自主探索、合作交流，培养学生的创新意识，提高自学的能力。 【教学重点、难点】 教学重点：理解正切的意义，会将某些实际问题转化为解直角三角形的问题。 教学难点：理解直角三角形中锐角与两直角边比值之间一一对应的关系，从而 引入正切函数，并用符号 tanA 来表示。 设计说明：根据新课程标准的要求，学生必须掌握直角三角形中的边角关系，并且对角的对边和邻边的比是角的正切进行理解，而对定义的理解学生不太容易，并且把边找错，所以把定义的理解和应用设计为难点。 【教学辅助工具】 多媒体课件、刻度尺 、量角器、互联网。 三、教学方法及思路 【教学方法】：本节课使用“简约·生成式”数学课堂教学模式,通过课前预习，生成问题；课堂交流，生成目标；课中互动，生