学困生转化工作方案.docxVIP

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学困生转化工作方案 学困生转化工作方案   学校要充分利用广播板报等宣传阵地,及时表扬和挖掘学困生的先进事迹、介绍良好的学习方法,提高学生的自我约束和自我调控能力。工作和大家分享学困生转化工作方案材料,提供参考,欢迎你的参阅。   方案一   学困生是当前我校面临的一个严重问题,是影响学校教育教学质量提高的一个重要因素,为切实加强我校的学困生帮扶转化工作,根据学校实际,特制定本方案。   一、指导思想:   认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,不断推进课程改革,坚持面向全体,全面发展,以生为本,为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生的教育理念,努力提高我校教育教学质量。   二、具体措施:   1、落实责任,明确分工。   2、学校参与,加强指导。学期初学校召开学困生管理专题会议,对学困生管理帮扶工作进行安排部署。   学校特推荐一下八条帮扶转化措施供老师们借鉴:   ①抓好学困生基础知识的落实和基本技能的训练。   ②将学困生的学习情况进行分类,有针对性地进行辅导。   ③学困生之间开展评选活动,并经常进行鼓励。   ④对学困生的作业尽量采用面批的方式进行。   ⑤合理安排座位,开展班级一对一结对帮教活动。   ⑥利用早、中、晚时间给学困生进行单独辅导。   ⑦课堂教学中,时时关注学困生,给他们一定的发言、演板机会。⑧经常与家长进行联系,争取家长配合,并留意表扬学生及家长。   3、交流研讨,分享经验。学校定期召开学困生帮扶、转化工作交流会,总结经验。   4、建立档案,跟踪分析。每位教师在学期初把学困生转化纳入学期工作,执行目标跟踪,做好转化记录。   5、检查批改,决不遗漏。学校每月对学困生的作业本、作文本、单元试卷等进行一次抽查,如发现学生不做或没有及时订正,教导处及时与教师个别反馈,并要求改进。   6、加强考核,奖励先进。学校将此项工作纳入教师个人考核,作为学期评优评先依据之一。学期末,对学困生转化工作中表现突出且卓有成效教师,学校给予表彰和奖励。   三、工作要求:   (一)全体教师要本着教书育人的宗旨,树立良好的教师形象。对学困生要多给予尊重、帮助,不得对学困生歧视、讥讽、和讽刺。   学校要充分利用广播板报等宣传阵地,及时表扬和挖掘学困生的先进事迹、介绍良好的学习方法,提高学生的自我约束和自我调控能力。定期组织丰富多彩的文体活动爱好小组活动,活跃校园的学习气氛,减少学生的厌学心理。每学期召开12次学生座谈会,了解学生们对学校、教师的意见与建议,听取学生对学校办学的意见。   (二)班主任的教育工作   1、班主任在每学期开始前摸清班级中学习困难学生学生的情况,包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生的方法等学生的第一手资料的整理,有计划的进行帮教活动。   2、班主任每学期都要对学困生进行深刻的了解和给予热情的关心。建立学困生档案,做到每月进行每生1次以上的学困生的家访,填写学困生家访记录。对每一个学困生每月谈话不少于2次,并做好谈话记录。谈话时留意说话的语气、用词。关心他们的日常生活与学习,及时给与学习与生活上的帮助。   3、班主任要协调好学困生与其他教师、其他学生之间的关系,及时了解学生在其他课上的情况,发现问题及时与科任老师一同解决。如学生的纪律问题、学生的作业质量、学生作业量的大小等。   4、班主任要在课余时间深入到学生中间去,了解学生对学困生的态度,培养与学生之间的感情,组织学生围绕学困生开展丰富多彩的活动,使学困生感受到集体的温暖,增强学习的信心。   5、对学困生的表扬奖励宽松一点。教师不能用有色眼镜去审阅学困生,而应用放大镜去发现学困生身上的闪光点,并以此为突破口,适时、适势、适度地对他们进行褒奖,真诚地为他们每个细微进步而喝彩。教师应多给学困生一些赞许的眼神、多给一些真诚的微笑、多给一些由衷的赞语、多给一些轻柔的抚摩,让学困生意识到自己被重视、被赏识,从而克服自卑,找回自信。   (三)科任教师的教育工作   1、科任教师要针对自己所教教学班的实际情况,建立起学困生档案,调查了解学生在此学科成为学困生的原因,以便为以后的转化工作奠定基础。   2、科任教师要认真做好学生的学科辅导工作,对学习特殊困难的学生要使思想教育和知识教育有机的结合起来,定期和不定期辅导相结合,认真做好辅导记录,对每位学困生在原有的基础上学科成绩必须有所提高有所转变。   3、科任教师要切实把学困生转化工作落实到教学诸环节,在备课时,必须对学困生的问题及对策进行充分的预设,注重基础知识和爱好知识点设计教

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