2017教师考试综合应用d类真题解析.pdfVIP

2017 年上半年事业单位全国统考 综合应用能力（ D类）试卷 注意事项 本卷为全主观题，请用黑色字迹得钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效； 请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号； 本卷总分 150 分，考试时间为 120 分钟； 特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超出答题区域作答无效。 一、辨析题（ 40 分） 有人认为，“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，就是否掌握教育理论并不重要”。请 对这一观点做出判断与分析。 要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过 400 字。 二、案例分析题（ 60 分） 王老师有写工作日志得习惯，以下就是她工作日志中得一些记录。 记录一： 新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知得那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为 这就是我第一次担任班主任。开学第一天，我走进了教室，面对 50 多张陌生得面孔，突然感觉有些紧 张，幸好我提前请教了经验丰富得老师，知道充分了解学生就是做好班主任工作得重要前提。根据学生 得学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事 项包括特长、兴趣爱好、就是否担任过班干部、以前得学习情况。 瞧到填好得表，我一下子轻松了很多，这下我算就是对学生有了全面得了解。我对带好这个班充满 信心。 记录二： 开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就就是向大家宣布班委会得构成，我根 据之前了解到得情况，指定了五名担任过班干部且成绩好得同学组成班委会，分别担任班长、学习委 员、纪律委员、卫生委员与文体委员，协助我管理班级，在宣布过程中，我发现有得学生对此漠不关 心，有得则面露沮丧。 班会结束后，我与部分同学进行了交流，有得学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直就是学习委 员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问：“您为什么让××当班长？她虽然学习成绩好，但就是 上课经常说话。”面对学生得问题，我陷入了沉思。 记录三： 开学一个月了，有得老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。为此，今天我特意 走到了我们班教室得窗外，查瞧学生上课情况。透过窗户，我发现课堂上有得学生在睡觉，有得在窃窃 私语……我意识到，班里得情况并不乐观，需要给学生立一些规矩。于就是，我设计了一个班级量化评 价表，作为学生日常评价得重要依据，并由班委协助我进行班级管理。 请根据以上案例，回答下列问题： 1、 请结合上述案例，谈谈王老师作为新班主任，她得做法有哪些可取之处，有哪些不足之处。 要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过 300 字。 2 、 请对记录中王老师设计得量化评价表进行评价。 要求：评价准确、全面、条理清晰，字数不超过 300 字。 3 、 请根据上述案例给您得启示，谈谈如何做好班级制度建设。 要求：结合案例阐述，条理清晰，字数不超过 400 字。 三、教育方案设计（ 50 分） 新学期开学时，小海根据自身情况制定了本学期得学习计划：除完成老师布置得学习任务外，每天 背 10 个英语单词，每周写两篇日记。刚开始，她能很好地按照计划完成，但没过多久就坚持不下去了。 她总就是对自己说：“我明天一定按计划做。”结果却不了了之。后来，她瞧到了一篇励志文章，很受 鼓舞，于就是又开始雄心勃勃地执行原先得计划。然而，几天后她又坚持不下去了。 经过调查，班主任发现，班上像小海这样不能坚持执行计划得学生不在少数。 假如您就是班主任，请针对该班学生存在得上述问题，设计一个教育活动方案（至少包括主题、设计 依据、目标、内容与过程、预期目标与检验方法等）。 要求： （1）自选一个学段（小学、初中、高中）并标明； （2 ）主题鲜明、依据合理 ，方案具有针对性与可操作性； （3）逻辑严谨、条理清晰；