六年级下册语文讲义-小升初作文写作指导：叙述结构（无答案）全国通用.docxVIP

叙述结构 文章的结构是指文章各个部分（内容）的搭配和排列组合。所谓叙事结构，就是指我们作文时对所叙事事件的具体内容的组织搭配和合理安排。 比如如何开头，如何结尾，如何转换段落，如何承上启下，如何安排段落，如何围绕主题安排材料，先后顺序怎样搭配，什么内容该详写，什么内容该略写，如何点明题目，如何做好照应等等，这一系列的问题都属于文章结构的问题。 设计文章的叙事结构，大体上有以下几种方法： 一、要素交代安排结构 我们知道，在前面我们已经讲过，记叙文有“六要素”——时间，地点，人物，原因，经过和结果。从这“六要素”安排文章结构，就是写作文时要围绕这“六要素”组织材料，搭配内容。 一般地是这样的三段式结构： 一段：交代事件发生的时间、地点和起因。 二段：详细叙述事件的经过。 三段：写出事件的结果。 以上说的是结构段，而不是自然段。每个自然段的安排要作者根据所记叙的事件而定。 【范文导读】 爬天都峰 暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。 　　我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 　　忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？” 　　我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 　　老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！” 　　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 　　在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” 　　“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 【范文分析】 本文就是根据这“六要素”构段的： 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 这是文章第一段，交代了时间——假日里，地点——去黄山，人物——我，事件起因——爬天都峰。 文章第二段用了大量的笔墨写了“我”在爬山的过程中遇到一位老爷爷，我们两相互鼓励，都爬上了天都峰的经过。 文章的结尾这样写到： 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人的身上汲取力量！” 这是结尾段，用爸爸的话给文章结尾，是对全文的总结，也是对这一老一小精神的总结——从别人的身上汲取力量，升华了主题。 【特别提示】 这篇文章的结构很明显是三段式结构，即第一段交代时间、地点、人物及事件原因，第二段详细写事情的经过，第三段写事情的结果。 【随堂练习】 精彩的马戏 昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。 　　先说猴子爬竿吧。猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。 　　黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让木球滚到了跷跷板上。木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。 　　山羊走钢丝，表演得也很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属圆板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在木板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。 还有小狗做算术，猴子骑车，马钻火圈，都挺有趣。 马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。 昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。 这是文章第一段，交代了时间： ，人物： ，事件 。 文章在第二部分分别写了 、 、 和 等节目。 结尾写道：马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。 二、中心需要安排结构 文章的中心是文章的灵魂、统帅。叙事结构要服从于文章的中心，并要根据文章的中心需要来设计安排文章的叙述结构。因此，文章段落的规划，记叙的先后顺序，内容的详略，材料的选择等等，都要以能够充分地表现文章的中心为基础和前提。离开了文章中心来安排文章的结构，不仅会冲淡文章的中心，而且还会使文章的内容混乱。 围绕文章的中心安排文章的结构，一般地，有以下几个方式：或开头概括中心，或结尾点明主题；或是倒叙，或是回忆。 【范文导读】 想起这件事，我真委屈 在我记忆的长河里，有的事使我兴奋，有的事令我激动，但我有件事却让我十分委屈。 那是一天下午。放学后，我欢快地跑回家。一进屋，我就觉得气氛不