小学美术冀美版三年级下册《14.远古的恐龙》教学设计.docxVIP

PAGE 1 14.远古的恐龙 1教学目标 1、初步了解恐龙的外形、生存环境,感受远古时代的神秘气息。 2、引导学生抓住恐龙的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。 3、培养学生的观察、分析、想像能力,激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。 2学情分析 这是一节非常有趣的绘画创作课。三年级的学生经过一二年级的学习与训练,想象力比较丰富,能够用画笔来描绘一些自己感兴趣的事物。对用图形构物、色彩的运用及画面的安排有了一定的基础。恐龙”是孩子们很感兴趣的话题,学生从小就玩恐龙玩具,看有关恐龙的连环画,听有关恐龙的故事,学生对恐龙的感受是神奇的,充满了好奇心和探究欲望。因此,这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。 3重点难点 重点:认识了解恐龙等远古动物的外形特点,激发学生对大自然的探索欲望。 难点:抓住恐龙的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。 4教学过程 一、情境导入 1、谈话导入,揭示课题。 师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天我们就来欣赏一部动画片的片段,在欣赏的时候,要记住动画片的主要人物是谁。(课件欣赏) 2、揭示课题 动画片中的主要人物是谁?(恐龙) 师:恐龙,你知道恐龙生活的年代吗?生答。 (师补充: 恐龙是生活在远古时期的动物,后来因地球的变化而灭绝。) (出示课题——远古的动物) (设计意图:课程标准指出:兴趣是学习美术的基本动力之一。造型?表现领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,因此本环节通过欣赏恐龙的短片,让学生感知恐龙存在的真实性,激发学生的兴趣,体验学习的快乐。) 二、探究交流 1、课件欣赏恐龙的种类 师:据考古发现,恐龙的种类繁多,外形和生活习性各不相同。恐龙体形大小差异很大,身长小至60厘米(美颌龙),大至52米(地震龙),是一个庞大的家族。 2、展示霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙等恐龙图片,分析它们的外形特点。 (设计意图:由于恐龙的种类很多,而且样貌奇特,各不相同,所以通过对恐龙的对比,丰富学生对恐龙外形的了解和细致观察,利用自由讨论的方式为学生提供了一个自主学习的平台,激发学生通过细节去表现更具特点的恐龙,有效的突破教学难点。) 三、讲解示范,点拨疑点 1、分析恐龙的身体结构 (1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料,大家想不想动手来画一画恐龙呢? (2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。(恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢) 2、分析恐龙各部分的形状概括及细节 3、欣赏教材中的学生画 (设计意图:丰富学生视觉和审美经验,用范画激起学生学习欲望,开拓学生视野,拓展创新思维。) 四、实践创新: 1、提出创作要求: 课件演示:《一枚恐龙蛋》 师:这又一枚恐龙蛋,看,一只恐龙要出来了,那么,这是一只什么样的恐龙呢?在他身上会有什么故事发生呢?请同学们将自己的想象用画笔画出来。 2、画前先思考画一只什么样的恐龙: (1)、作业要求:形象生动突出,构思新颖巧妙。 (2)、学生练习,教师巡视辅导。 五、展示评价 1、学生介绍自己的作品。 2、教师总结。 (设计意图:培养学生艺术鉴赏能力和评价能力。) 六、拓展延伸 制作立体恐龙 (设计意图:启发学生巧妙利用材料,进行有创意的发挥,提高他们的创新意识,激发他们的创新热情。)