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奖学金激励机制下学风建设研究 摘要：文章基于昆明理工大学某矿业类专业班级学风差、获奖率低、挂科率高的情况，扎根于辅导员实际工作，通过问卷调查法的结果分析，从班级制度和辅导员工作两个层面深入探索学风建设工作的可行路径，更好地促进相关专业学风工作的开展，形成优良学风传统。 关键词：奖学金；学风建设；思想政治教育；对策 习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。”这为高校学风建设指引了方向、树立了标杆[1]。为适应现代信息化社会的发展需要，只有不断创新学风建设模式，激发学生学习的主动性和积极性，强化学生的自律意识，学生寝室营造出严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，班级创造出浓厚的学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，学生党支部培养出明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的先进学生党员，才能培养出具有扎实的专业知识、良好的专业技能和优异的道德品质协调发展的新时代大学生。为适应现代社会多元化的竞争需要，满足社会多层次的人才需求，如何加强学风建设，为社会提供高标准人才成为目前高校亟待解决的重要课题。 一、学风现状及存在问题 （一）调查概况。2019年6月起，笔者对采矿工程专业2016级1班开展持续一年的调查。调查伊始，该班级获得奖学金人数少，成绩差、学风差，学生挂科率高，上课出勤率低。具体表现在该班级有44名学生，国家、省、校级奖学金获奖人次比例50%，达28人。挂科率10%，挂科人数27人，挂科门数达26门。智育平均学分绩 二、对策与措施 优良学风是激励学生奋发向上，努力成才的强大精神力量，是提高育人质量的重要保证。学风建设与引导，需要全员积极参与和投入，当然，最终落脚点在学生，最大的受益者也是学生。班级学风建设是一项综合工程，需要方方面面的协调与努力。根据该班级实际情况，辅导员、班主任、专业教师、家长、学生党员、学生干部等结合学生的自身特点和专业要求，开拓创新，加强和改进大学生思想政治教育工作，从多方面的工作模式着手推进班级学风建设。（一）多方位的帮扶体系。（1）班主任通过同班级每一位学生谈话了解学生需求，积极开展各类专业知识讲座和学术座谈，举办各类知识竞赛，以赛促学，组织系上专业老师给学生进行专业知识补充和专业就业前景分析，让学生在临近毕业时期找准自己的奋斗目标。（2）辅导员对个别学业上有困难的学生进行心理上疏导和弹性，扭转厌学心理，切实解决他们的问题和困惑，开展大学生职业生涯规划，帮助他们制定学习目标和完成计划。（3）班级学生党员和学生干部对学习成绩差和学习思想退步的学生进行一对一帮扶，成立互助学习小组和寝室成员互帮小组。充分发挥班级心理委员和安全信息员的作用，及时了解班上学生思想、出勤和学习动态，及时沟通并给予帮助[2]。（二）全面的严查制度。（1）严格考勤制度，建立班级考勤小组，促使学生形成自觉上课、主动学习、积极参与科研和课外实践活动，严禁上课迟到缺课现象；（2）严格上课和考试纪律，加强大学生诚信教育，加强考风考纪的宣传和教育工作，杜绝上课玩手机、睡觉、打游戏等现象，在学生中形成一种自我管理、自我提高的良好习惯；（3）严格在校指纹打卡制度，确保学生教学周内务必在校，当天未打卡后迅速联系学生和家长，确保学生人身安全，加强学校与家长的沟通联系工作，实现家校共育；（4）严格网络安全，落实各班级的QQ群、微信群、教学平台的群主管理责任，提高知识产权保护意识，做好教学资源和学习资料的保密工作。（三）丰富的学风建设活动。（1）加强学风建设的思想性。加强政治引领，推动理想信念教育常态化、制度化，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，把制度自信的种子播撒进青少年心灵，有目的、有计划地引导学生树立起清晰的人生目标，让学生稳定专业思想呵呵为自己的学业做好规划，明确自己的历史使命，增强社会责任感；（2）拓展学风建设的学术性。积极开展各类专业知识讲座、邀请校内外专家举办采矿类学术报告，组织本专业的教授和博士简介专业知识的特点、内容、学习方法和应用实际，并鼓励学生积极参与，开阔学生的学术眼界，加强师生间的互动交流，举办大学英语四、六级、计算机等相关应用类讲座，加强学生综合能力，弥补班级学生因为其他原因拿不到奖学金的不足[3]；（3）利用学风建设的示范性。以班级保研的学生为中心，结合其他成绩较好的学生，带动后进学生，使得毕业时全班均获得学位证和毕业证。设立考研升学奖学金，鼓励学生继续深造，对涌现出来的优良学风宿舍、先进个人、进步较大的互助小组进行奖励和宣传，充分利用学生自己的示范性，营造良好的班级、寝室、小组学习氛围；（4）提高学风建设的实践性。鼓励学生积极加入学校组织的本科生参与科研