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滇西傣族小学生汉字书法教育的现状与展望研究论文 滇西傣族小学生汉字书法教育的现状与展望研究 汉字书法教育是我国特有的艺术教育形式，自古就有习文练字、崇尚美德的教育传统，优秀的书法作品能给人以美、以德、以志，给人以丰富的情感和无穷的力量。我国教育部分别于2001年、2021年颁发了全日制义务教育《语文课程标准》和普通高中《语文课程标准》两个语文教学改革指导性文件。其中关于识字汉字和正确书写汉字、欣赏书法艺术作品的表述占有相当大的比重，且对于各个学习阶段的识字和书写教学内容与目标均提出明确的要求。可见，现行的《语文课程标准》的制订与实施充分体现了我国对汉字书法教育的高度重视，强调了汉字书法教育在基础教育和语文教学中的基础作用和美育功能。 云南少数民族地区小学的汉字书法教育，随着素质教育的启动，有了一定的转机。但整体来看，薄弱性和不平衡性仍较为突出。这与地理环境、民风民俗、受教育者、教育观念和教育方法诸多方面有着千丝万缕的联系。笔者对滇西少数民族地区，重点在保山隆阳区潞江镇、芒宽乡以及接壤缅甸的德宏州傣族地区多个乡镇中近40所小学进行了普查。通过深入课堂听课、教师座谈、师生问卷调查、书法比赛等形式，全面了解滇西傣族小学生对汉字书法的认识、书写能力以及书写现状的根源。 一、滇西傣族小学生汉字书法教育的现状 1.课程难落实。 尽管《教育部关于在