[]中等职业学校体育教学大纲初稿..docxVIP

[整理]中等职业学校体育学习教课纲领纲领草稿文本. [整理]中等职业学校体育学习教课纲领纲领草稿文本. PAGE / NUMPAGES [整理]中等职业学校体育学习教课纲领纲领草稿文本. 中等职业学校体育与健康课程教课纲领 （征采建议稿） 一、课程性质和任务 体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程， 它以身体练习为主要手段，力争经过对体育与健康教育两门学科中的 内容、方法、原理等要求进行有机整合， 充足发挥促进学生体质与健康发展的要旨功能，是中等职业学校实行素质教育和培育德智体美全面发展高素质劳动者不行缺乏的重要课程。 本课程的任务是： 经过教授最基本的体育与健康文化知识、 运动技术、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提高生活质量和品位，养成终生从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。 二、课程理念与设计 （一）课程理念 1．落实“健康第一”的指导思想 本课程要仔细落实 “健康第一”的指导思想，把增强学生体质作 为学校教育的基本目标之一， 使体育与健康教育立足于 “大健康”观， 并经过科学锻炼和教授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、 技术和方法，帮助学生广泛达到国家体质健康的基本要求，使耐力、力量、速度等体能素质显然提高，营养不良、肥胖和近视的发生率显然降落，为提高他们的健康意识和体魄， 以及养成平生体育锻炼习惯服务。 2．重申“以学生发展为本”的教育思想 本课程要重申“以学生发展为本”的教育思想，把体育与健康教育与人的成长、人的价值观、人的幸福联系起来；在注意发挥教师主导作用的同时，尊敬学生的个性发展、知足兴趣和潜能开发需要，并经过建立自主、研究和合作等新的学习方法，确定学生的主体地位，使之有利于培育学生的人文素质， 为提高他们将来的生活质量和品位服务。 3．坚持“以就业为导向”的办学方向 本课程要坚持“以就业为导向”的办学方向，着眼于提高学生的综合职业能力， 充足发挥体育与健康教育在提高交流能力、 解决问题的能力、团队合作和组织能力等方面所起的特别作用， 经过对“公然、公正、公正”竞争法例的认识和体验，使之有利于培育学生拥有切合 职业道德的文化态度、法制看法，以及艰辛创业的竞争意识，为提高学生的“就业和创业”能力服务。 4．适应办学模式、人材培育模式改革的需要 本课程要适应中等职业学校办学模式和人材培育模式的需要， 力争按“工学联合、校企合作”的运转体制，除需要做到课程设置模块化、优化课程内容和改革教课方法，均衡选择基础性、传统性、适用性、健身类项目和引入新兴运动类项目； 还应采纳课内外联合的方法，宽泛展开“全国亿万学生阳光体育运动” ，努力促进学生达到《国家学生体质健康标准》，在没有体育课的当日， 一定在下午课后组织学生进行 1 小时集体体育锻炼。 （二）课程设计 体育与健康课程作为中等职业学校的公共必修课， 要依据学生的年纪特点，经过运动参加、增强体能、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等七个方面，建立包含认知、技术和感情三因素在内，且能够表现素质教育和职业特点的目标系统。 为了提高目标达成的有效性， 将经过课程设置 模块化，来设定基础模块中的必选内容，选择拓展模块 A 中有利于健身娱乐和便于展开的选项内容， 以及拓展模块 B 中对提高综合职业素质有利的限选内容。 三、课程目标与系统 （一）课程的总目标 经过为本课程安排的理论和实践教课， 加深学生对体育文化与健康教育知识的理解，掌握有利于促进健康、调理心理、团队合作、学会生计、美化生活、职业生涯的运动技术；不停提高耐力、力量、速 度等体能素质和运动技术水平， 学会组织运动比赛、 拟订个人锻炼计划和自我评论锻炼成效的方法； 增强对个人职业健康水平易安全行为的重视程度，拥有保护民众健康的社会心识和责任感； 养成常常性自觉从事体育锻炼的运动习惯， 逐渐形成踊跃进步的人生态度和健康的生活方式。 （二）课程的详细目标 为了对课程总目标提出的要求有更清楚的认识， 能够按不一样要求分别从运动参加、增强体能、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应和职业修养等七个方面详细加以描绘。 1．运动参加 （ 1）拥有主动参加体育锻炼的行动。 基本要求：能仔细上好体育课，在没有体育课当日，应保证进行 小时的课外体育锻炼。 较高要求：能与伙伴合作参加运动比赛， 或构成小组共同进行课外体育锻炼，并能存心识选择有利于提高职业素质的运动项目进行自我锻炼。 （ 2）掌握科学从事体育锻炼的方法与手段。 基本要求：拥有阅读和学习教材的主动性， 并按此中提出的指导 建议，学会拟订和实行简单的个人锻炼计划。 较高要求：拥有自我评论体育锻炼成效的能力， 并擅长总结经验与教训，合时订正和完美