11项链教学课件.docxVIP

11项链学习授课学习设计 11项链学习授课学习设计 PAGE / NUMPAGES 11项链学习授课学习设计 11、项链授课方案 教材解析： 《项链》一课语言优美， 学习这篇课文能让学生们真切地认识到祖国山川的 美丽和孩童生活的快乐。 学情解析： 在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，连续利用“看拼音识字”、 “请教他人识字”、 “听读识字” “随文识字”等方法指引学生识字，激励个性 化识字，指引学生归纳一些吻合汉字规律的新的识字方法。 授课目的： 用学过的多种识字方法识记“蓝、又” 11 个生字和禾木旁 1 个偏旁，规范、正确、工整地书写“白、的” 4 个生字。 能正确、流利地朗诵课文，领悟小娃娃海边玩耍的快乐。 认识课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。授课重难点： 知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。打破措施： 采用以读代讲为主， 教师指导为辅的学习方法。 创立情境， 指引学生从朗 读中感觉发现项链是什么。别的，指引学生看课文插图，图文结合，共同谈论。 授课方法： 情况授课法、发言法、谈论法。 课前准备： 生字卡片、 PPT 课时安排： 两课时 授课过程： 第一课时 一、感觉美 学生用课前采集的好词佳句赞美大海。 师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的能不能够用你采集到的好词好句来 描述一下。 1 引入 文 目。 ( 教 播放海浪及笑声的 音