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《少年有梦》教学设计 课题 少年有梦 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七（上） 学习 目标 知识目标 认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想。 能力目标 运用已有经验分析新问题，懂得努力是梦想与现实之间的桥梁； 3、情感态度价值观 通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立努力的目标。 重点 梦想的重要性 难点 如何确立、实现自己的梦想 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师： 同学们，你们有梦想吗？你们的梦想是什么呢？为什么我们要有梦想呢？我们又怎样来确立、实现自己的梦想呢？今天我们就一起来学习——《少年有梦》 聆听，看课件 说出自己的梦想 教师引入本节课课题 讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P8-13页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、为什么少年要有梦想？ 2、我们应怎样确立自己的梦想？ 3、怎样为实现梦想而努力？ 第一部分：有梦就有希望 设问：我们为什么要有梦想？ 材料：《小张的梦想》（多媒体显示） 思考：1）在决定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? （2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑了之？ 在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了变化，这些变化说明了什么？ 小结：1.为什么少年要有梦想？ 1）梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。 P9 2）有梦想，才能使我们不断地进步和发展。P9 过度：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 思考：我们应怎样确立自己的梦想？ 探究与分享P10 瑞恩的梦想（看教材） 思考：瑞恩的梦想是什么？ 他的梦想给自己和他人带来了什么？ 你从他的故事中获得怎样的启发？ 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 图片：周恩来：“未中华民族崛起而读书”。的图片 2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 小结：2、我们应怎样确立自己的梦想？ 少年的梦想要与人生目标紧密相连。 2）少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 拓展：“中国梦”看教材P10相关链接 努力就有改变 师：“理想很丰满，现实很骨感。理想和现实还是由区别的，怎样才能把理想变成现实呢？” 图片：（多媒体显示） 思考：他的梦想能实现吗？为什么？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 设问：怎样为实现梦想而努力？ 视频播放：《中国达人秀之刘伟》视频 思考：刘伟是如何实现梦想而努力的？ 小结：3、怎样为实现梦想而努力？ 努力，需要立志。 努力，需要坚持。 努力，需要方法。 师：有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去你就会到达成功的彼岸。让梦想从这里起航吧！ 赏课件，读教材，思考问题 赏课件， 思考问题 交流讨论 展示 观看课件 思考问题 教材中找出 标记要点 巩固知识点 标记要点 欣赏课件 看图片 思考问题 标记要点 欣赏课件 看材料 思考问题 标记要点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点 结合多媒体课件讲解，帮助学生理解 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点 课堂小结 板书 聆听， 思考 情感升华 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。 课堂练习 （多媒体显示） 做题 展示 巩固本节课所学内容