第六章儿童语言发展.pptVIP

第六章儿童语言发展;;本章主要内容; ; ;;第一节 语言准备期;一、语言产生的准备（0-1岁）;;;;;;;王振宇关于语言发展的准备：;二、语言理解的准备;第二节 语言发展期; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;完整句：;我国研究表明：完整句随年龄的增长而增长，2岁儿童的话语大部分是完整句，3岁儿童的话语基本上都是完整句。句法发展的过程是从无修饰语的简单句到有修饰语的简单句再到复杂句。 ;;;;;; ;;;;儿童对各种复句的理解也有一个过程。国内一项研究表明（1989、1994）表明，4岁能理解并列复句（“还”、“不是…而是”），6岁基本理解递进复句（“不但…而且”），不过他们还不能理解选择复句（“或者…或者”、“不是…就是”）。稍后，他们能理解条件复句（“如果…那么”、“只有…才”）和因果复句。让步从句（“虽然…但是”）要到7、8岁才理解。 理解的顺序主要取决于各种复句所表达的事物关系的复杂度和理解这种关系所需要的认知活动的困难程度。同时，句子的句法复杂性，句子所用的连词的特点对复句的理解也有一定影响。;;;;;;;;;四、语用技能的发展;说话语用技能的发展;;;;;;;听话语用技能的发展;;;;第三节 语言获得理论;; ;;;;;;