小学美术浙美版三年级上册《10彩墨游戏》教学设计.docxVIP

PAGE 1 10 彩墨游戏 教学设计 1教学目标 1.初步了解彩墨画的绘画工具。 2.简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验、学习彩墨画的基本技法。 3.充分感受彩墨画的乐趣,培养学生热爱民族艺术的情感。 2学情分析 三年级的学生经过两年的美术学习,初步体验到了造型活动的乐趣。该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,也逐步掌握了一定的美术表现技法,且大多数的学生对美术还保持着浓厚的兴趣。通过本课的“玩中学”彩墨游戏,充分发挥他们的好奇心和追求自我表现的上进心,鼓励他们运用所学的笔墨技法进行创作。 3重点难点 教学重点:让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化,进行大胆表现。 教学难点:合理运用点、线、面等造型元素,使画面具有美感和情趣。 4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 1.课件展示:观看—段动画片:《牧笛》,说说自己的感受。 2.探究交流。 (1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画出来的吗? 师生交流,说出彩墨画工具。 (2)教师展示要用到的工具:现在我们就用它们来玩一玩有趣的彩墨游戏。 板书课题:《彩墨游戏》。 活动2【讲授】二、新课教授 简单介绍国画工具。 在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁、墨块。 (3)纸(生宣纸:吸水性强,画写意画用;熟宣纸:吸水性差,画工笔画用)。 (4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是盘子)。 活动3【活动】三、笔墨游戏初步体验 (1)玩一玩笔墨游戏,体验墨色变化的乐趣。 ①请你把毛笔润湿,用水和墨在宣纸上随意画几根线条,同桌之间观察一下,发现有什么不同? 小结:我们把浓淡不同的墨色分别叫做浓墨和淡墨。 ②老师也玩一玩,看看这些浓淡不同的线条是如何画出来的。 小结:浓墨——用水少。淡墨——用水多。 (2)欣赏课本中吴冠中的山水画,观察墨色的变化。 仔细观察画家吴冠中在作品中的笔墨,你有什么发现?(再次引导学生发现墨色在宣纸上的浓淡变化,加深印象,感受作品的美感。) 活动4【讲授】四、技法学习 1.介绍技法。 课件展示:中锋、侧锋、浓淡、干湿等技法。 教师示范几种基本技法。 2.介绍彩墨画的一些特殊技法,玩一玩彩墨游戏。 水和墨是一对最要好的朋友,让我们一起看看它们还会玩出什么新花样。 观看视频演示特殊技法:漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。 我们也来玩一玩,选择其中一种玩法,让学生体验。 教师小结:刚才我们体验的和看到的这些彩墨游戏正是我们中国画中的笔墨技法。 3.再次欣赏画家的作品,激发学生创作欲望。 活动5【练习】五、创作实践 1.布置作业。 尝试用彩墨游戏的方式进行表现,鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法画一幅彩墨画,感受中国画笔墨的艺术魅力。 让学生分成一组或几组在一张或几张大的生宣纸上随意挥洒,充分发挥他们的好奇心和追求自我表现的上进心。 2.展示评价作品。 (1)组织学生相互参观,寻找亮点,说一说你最喜欢哪一幅,为什么? (2)介绍自己的作品。 活动6【活动】六、巩固拓展 1.小结本节课学习的内容。 2.欣赏中国画作品,从作品中发现技法的运用。