《学前儿童心理发展与教育》见面课答案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》见面课答案 智慧树知到《学前儿童心理进展与教育》见面课答案  见面课：在隐喻的世界倾听儿童的心声 1、下面关于隐喻描述正确的选项是：A.隐喻就是比方，一种修辞手法B.事物A似乎事物BC.把事物A等同于事物BD.通过事物A说明事物B正确答案：通过事物A说明事物B2、原始思维的特点有：A.整体感知B.混沌性C.物我交感D.条理性正确答案：整体感知;物我交感3、儿童通过隐喻表达A.他们的想法B.他们的愿望C.他们的压力D.他们的担忧、可怕正确答案：他们的想法;他们的愿望;他们的压力;他们的担忧、可怕4、隐喻对于儿童的意义A.创造了更多可能，引发儿童探究B.降低儿童的防御C.促使儿童自主确定D.增添其解决问题的能力正确答案：创造了更多可能，引发儿童探究;降低儿童的防御;促使儿童自主确定;增添其解决问题的能力5、以下关于疗愈故事的表达正确的选项是：A.疗愈故事=隐喻+高潮+结尾B.疗愈故事=隐喻+情节+解决方案C.疗愈故事=隐喻+逆境+建议D.疗愈故事=隐喻+情节+建议正确答案：疗愈故事=隐喻+情节+解决方案见面课：幼儿创造力的培育1、〔 〕是指人们依据肯定的目的，应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理品质和能力。A.聚合性思维B.批判性思维C.创造性思维D.设计性思维正确答案：创造性思维2、以下哪一项不属于创造性思维的维度 〔 〕A.敏捷性B.普遍性C.流畅性D.独特性正确答案：普遍性3、以下描述幼儿心理与行为特点的选项中，哪一项是错误的〔 〕A.渴望参加社会生活，游戏是其主要的活动形式B.神经系统渐渐成熟，大脑皮层各区都接近成人水平C.思维以抽象规律性为主要特征D.行为具有情境性和仿照性正确答案：思维以抽象规律性为主要特征4、幼儿阶段的创造力属于A.表达性创造力B.发明式创造力C.革新式创造力D.生产式创造力正确答案：表达性创造力5、衣新发〔2011〕提出创新人才的六种心智理论，〔 〕不属于这六种心智A.专业领域学问心智B.领域标准推断心智C.内在动机心智D.问题解决心智正确答案：问题解决心智见面课：幼儿心情管理1、《3-6岁儿童学习与进展指南》认为身心健康的标志不包括_？A.发育良好的身体B.开心的心情C.基本生活能力D.基本的学问储备正确答案：基本的学问储备2、在3-4岁时需要特殊关注的心情问题是__？A.极难与父母分开B.有时会因小事哭闹不止C.在气愤或心烦时大发脾气，不懂得掌握D.常常表现出不高兴正确答案：有时会因小事哭闹不止3、心情的功能不包括_?A.适应的功能B.动机的功能C.社会的功能D.进展的功能正确答案：进展的功能4、以下关于幼儿心情情感进展的说法中不正确的选项是_？A.幼儿心情掌握能力弱与前额叶未进展成熟有关B.幼儿会通过仿照学习来获得心情的表现方式或反应C.幼儿感知和理解心情的能力是天生的D.幼儿的心情反应方式与其气质有关正确答案：幼儿感知和理解心情的能力是天生的5、导致幼儿哭泣的可能诱因中，不正确的说法是____？A.分别B.受到限制或威逼C.出乎意料D.胆小或任性的表现正确答案：胆小或任性的表现见面课：画出心声绘画治疗在幼儿心理教育中的应用1、以下说法中不正确的选项是〔 〕？A.绘画治疗是表达性艺术治疗的方法之一B.绘画治疗可以关心建立关系C.绘画治疗无法评估个人的状态D.绘画治疗可以作为理解个体的工具正确答案：绘画治疗无法评估个人的状态2、在荣格的理论中，以下哪项是表如今外在的部分〔 〕？A.集体潜意识B.个人潜意识C.潜意识D.意识正确答案：意识3、在绘画治疗的实施过程中，以下哪项是错误的〔 〕?A.任何人都适用B.任何年龄都适用，只要画能握住画笔C.在绘画过程中以不打搅画为前提，可以进行交谈D.在有条件的状况下，尽量提供自由度高的绘画工具正确答案：任何人都适用4、在面对幼儿的画作时，我们不应当实行怎样的看法〔 〕？A.站在画的角度看他们的世界B.接纳的C.非批判的D.过度解读正确答案：过度解读5、以下哪项正确地使用了绘画治疗〔 〕？A.我们可以依据绘画内容向孩子提问，但不强迫他回答B.死板地依据指标对画作进行解释C.孩子不想画画，于是强迫他画出些什么D.依据画作武断地下定论，认为孩子有某类心理问题正确答案：我们可以依据绘画内容