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新任教师个人发展规划 新任教师个人发展规划 PAGE / NUMPAGES 新任教师个人发展规划 新任教师个人发展规划 姓名 学校 学科 语文 学段 低段 毕业院校 所学专业 学历 电话 作为九零后的新教师， 我面对的是一批零零后的一年级重生，年纪上的差距不是很大，所以在对事物的认可和感知上存在着好多的共同点。换言之，年青让 我能让我更好地理解学生，认识学生而且走近学生。 自己优势 其次，刚才走出大学校园的我对好多事物拥有独到的 与实力 看法，所以关于一些新的教育理念接受起来也比较快，相信这个特色对我此后的学习和累积是拥有极大帮助的。最后一点是，我计算机的运用能力强，在课上更多地会利用多媒体， ppt 等教课手段进行教课。 经过上个学期在学校的见习， 我发现了一些自己身上不足的地方。第一，因为大学四年的学习，我对小 学教课模式的看法不免遇到大学模式的影响。 比方说， 大学阶段教师的职责是授课教授知识，而小学阶段教 弊端与劣势 优选 来说，即便自己课前仔细准备好上课的内容，面对课 堂上突发的事件，我仍是会有些手足无措，甚至会打 乱原来的上课节奏。最后要指出的一点是，年青既是 我的优势，同时也会成为我的弱势。此中最重要的是， 年青的我在必定程度上可能会难以获得学生家长的认 可，毕竟刚才踏出大学校门的我还透着点学生气，需 要经过一段时间的历练才能真实成熟稳重起来。 总之， 在马上踏上