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全国高职院校排名浅论高职院校体育课的人文化教育论文 论文关键词:现代体育 人文环境 内涵 制约 优化 论文摘要:现代体育与人文环境之间有着本质和逻辑上的联系:一方面,人文环境是现代体育赖以生存和发展的前提,它以内化、同化和默化等多种形式制约人们对体育本体价值的认识水平,这种水平制约着现代体育的发展规模和发展速度;另一方面,现代体育的发展是人文环境优化和净化的重要途径和手段,是丰富人文环境内涵最生动、最直观的媒介之一。 体育教学人文化是现代体育教学改革的重要内容,近年来,国家和社会大力提倡体育教学人文化,大、中、小学的体育教学也进行了相应调整,但是,其中更多的是形式方面的调整,内在的、实质的改革却不多。现代体育教学改革要侧重于体育教学的人文化,体育教学的人文化不是一蹴而就的事情,而是一个系统的工程,既要在物质设施与内容上进行改革,也要进行理论上的更新和制度的改革,最终确立人文在体育教学中的应有地位。惟有如此,体育教学才能真正走上人文化之路。 1.体育课教学人文化符合高职体育教育的特点 高职教育的教育内涵是动态的、发展的,随着社会经济的发展,《国务院关于大力发展职业教育的决定》实施加快了高职院校改革步伐。高职院校体育教育的目标是增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生从事体育运动的意识兴趣、习惯和能力。 培养面向21世纪的素质人才,