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美术《草丛中》教学设计 美术《草丛中》教学设计 PAGE / NUMPAGES 美术《草丛中》教学设计 美术《草丛中》授课方案 授课课题：《草丛中》 授课内容： 湘版小学美术四年级上册第 5 课教材解析 ： 依照《小学美术课程标准》领域的划分，本课属于“造型·表现”的学习领域，经过以线描述画的形式进行造型活动，观察、描述草的几种形态及草丛，并合适想象、添画。本课拥有观察性绘画和想象性绘画的特点，综合了写生与创立两方面的基本能力训练。学情解析： 四年级学生爽朗好动， 好奇心强，有了向往名家、 赏辨他人的意识，开始萌生向艺术看法转变的迹象，走开了从前的以自我为中心看问题， 客观地观察美术活动，视知觉思想增强，对线与形特别感兴趣。开始应用重叠法遮挡物体的方式表现空间感，萌生“写实”的要求，绘画拥有表达性，特别崇尚认真与耐心的绘画技巧，写实模拟是今年级段学生美术学习的主要特点。 在儿童固有思想中，画草时习惯画成平面的高低锯齿状，而在写生常常把眼前看到的进行主观改造， 所以本课综合了写生与创立两方面的基本能力训练。学生写生时，引导多观察，让学生认识植物因其种类、生长的速度不同样而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。设计思路 ： 基于学生的年龄特点和教材内容，在本课学习中采用直观表现、现 象解析、吻合学生生活经验的传达方式， 先解决技术问题， 再拓展思想。 授课过程为： 引导观察一试