九年级班主任工作经验交流.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级班主任工作经验交流 九年级班主任工作阅历沟通 　　　　各位领导、各位老师大家好：　　　　我今年担任九年班主任工作，这个班级的学生总体特点是学习风气不深厚，第一次月考中只有两人进入前一百名，而且成果靠后。平常对自己要求不严，松松散散，不会主动学习尤其不会自主学习，上自习时无事可做。我为了转变这些不良习惯，实行了一些方法。　　　　一、自己在班级管理方面的一些做法：　　　　〔一〕引导正确的班级言论　　　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并给予适当的表扬和嘉奖；该否认的就否认，并给予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法　　　　一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。　　　　一开始接这个班，没有良好的学习习惯和生活习惯，开始上课了，很多问题渐渐出现了。迟到的、上课说话的、不干值