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大学生教育新体系构建探究 一、思想体系的安全教育 1.政治安全教育 当今的国际环境并非真正的安全与和平，有些国家动乱不断，有些国家则打着维护世界和平与保护人权的幌子，为了一己私利，公然干涉他国内政，有些境外敌对势力正通过各种渠道向我国民众传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，[2]妄图以此改变人民群众的思想观念，扰乱我们的经济建设和国家发展。纵观国内，也存在着一些不容忽视的社会问题，如贫富差距过大、官员腐败、食品安全问题、少数民生工程的质量问题、郭美美事件、“干爹”现象、“表叔”、“房姐”等都冲击着包括大学生在内的普通民众的思想。大学生是高校校园的主要群体，更是校园里思想最活跃、乐于接受新事物的群体，且大学生正处于人生观、价值观的形成期，容易被各种新思潮影响，因而，高校的政治稳定工作中必须包含培养大学生政治安全素养的内容。开展政治安全教育就是要培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立共产主义理想的坚定信念。政治安全教育应包括以下几方面内容：爱国主义教育，激发大学生的民族自尊心和自豪感，增强他们对党和国家的向心力、凝聚力，强化国家安全责任意识；以中华美德、科学发展观和“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，让大学生清楚应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，强化大学生的人生安全责任意识；[3]组织大学生学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，宣传党的路线、方针、政策，通过开展主题教育、争先创优等形式多样、内容丰富的教育活动，让大学生真正了解并认可我们的执政党，由此培养大学生的党性观念，促使他们树立坚定的共产主义理想信念，并积极吸收优秀的大学生加入党组织；直面社会热点问题，特别是负面效应的社会问题，与大学生一起分析、探究问题的根源，讨论国家相关部门针对问题的解决思路和方法。 2.法律意识教育 法律是人们用来维护健康社会关系的重要保障。大学生走上社会，只有合理利用法律法规，才能更好地保护自己，维护个人权益，才能避免自己违法犯罪。因而，在大学生中开展法律意识教育意义重大。开展大学生法律意识教育首先要面向全体大学生开设法律必修课。法律范畴不仅要涵盖宪法、刑法、民法、商法、行政法、社会法等基本法律，还应包含物权法、劳动合同法、食品安全法、交通安全法、国家安全法等。把对法律法规的了解纳入到学生的综合评价体系中，督促学生学法、懂法、守法、用法、宣法。其次要注重开展高校自身安全规章制度的教育，采取多种形式加大宣传力度，使在校大学生清晰了解校纪校规的内容和要求，自觉养成遵守规章制度的良好习惯。此外，还应该开展安全警示教育，组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使他们通过案例分析知法懂法，达成“遵章平安，违章出事”的共识，养成自觉抵制违反安全规章制度的行为习惯。[4] 二、人身安全教育体系 人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等内容范畴。与之相对应，人身安全教育则是包括生命安全、财产安全、饮食安全、住宿安全、出行安全和名誉安全的综合教育体系。 1.生命安全教育 生命对于每个人都是唯一的，生命安全教育必须以坚持预防为原则开展。毋庸置疑，当前的社会环境相对稳定，总体上是安全的，但身处于现代化社会大环境中的人身个体，又处在一个含有不确定危险因素的环境中。自然灾害、交通事故、不法分子、火灾隐患等都在时刻威胁着人们的生命，如果不具备必要的安全意识和防范措施，都有可能发生人身安全事故，乃至危及生命。生命安全教育与财产安全、饮食安全、住宿安全和出行安全都有一定的关联性，事实上，生命安全教育应糅合到这几种教育中来，而不是单独孤立的讲生命安全教育。 2.财产安全教育 财产是大学生学习生活的必要保障。有研究表明，在校大学生发生过财产被偷盗案件的比例高达35.3%，包括钱包、现金、银行卡、一卡通、衣物、笔记本、手机、背包、自行车、书籍等，这些都是与大学生日常生活密切相关的物品。由此可见，在校大学生属于财产被侵害的高危人群。财产的被偷盗会直接影响大学生的学习生活和日常心理状态，影响到其对社会的认可，乃至其生活观、人生观、价值观的养成，更有甚者可能会诱导大学生心理问题或不良行为的发生。因而，大学生财产安全教育是人身安全教育的重要内容之一。 3.饮食安全教育 身体健康是幸福生活的本钱，是大学生成长成才的基础前提。在校大学生都是20岁左右的年轻人，精力旺盛，能量消耗大，对食物的摄取量也大，有些学生在正常的一日三餐外需加餐，如夜宵等。现在的大学生绝大多数是独生子女，家长疼爱有加，家庭殷实的大学生的生活费较充裕，在饮食上片面追求美食美味，殊不知“病从口入”，不卫生的食品往往导致身