小学数学北师大版二年级上册 二 购物《小小商店》.pdfVIP

小学数学北师大版二年级上册 二 购物《小小商店》优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案 1概述 《小小商店》是北师大版小学二年级上册 , 第二单元购物中的课时3 。在具体的购物情 境中体验付钱方式的多样性,运用所学知识能解决相关的实际问题。这节课的学习内容对孩 子们非常重要,能够积累很多购物经验。 2教学目标 知识与技能:在购物活动中,学会付钱、找钱,体验付钱方式的多样性。 过程与方法:在具体情境中学会购物,巩固100以内数的加减法计算,能解决相关的实际问 题。 情感态度与价值观:初步体会人民币的应用价值,感受数学与生活的密切联系,积累购物经 验。培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。 3学习者特征分析 学生在学习本课之前已经认识了各种面额的人民币,并掌握了元、角、分之间的关系,以及能 够正确进行换算。但由于学生年龄小,家长让孩子自己购物的经历很少,即使有过也只是购买 一些很小面额的商品。所以缺乏日常生活中的购物经验。通过这节课的学习,让孩子们在购 买活动中,巩固不同面额人民币之间的换算,学会提出问题,解决问题。能在购物中自觉遵守 规则,培养良好品质。 4重点难点 重点:掌握人民币的换算及简单的计算。 难点:在购物情境中学会解决相关的实际问题。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学活动 活动1 【练习】（一）、复习 出示不同面额的人民币,告诉学生要用自己勤劳的双手去创造财富。 【设计意图:为本课新 知识做好铺垫,温故知新。】 活动2 【导入】（二）、创设情境，谈话导入。 小小商店今天开业了,叔叔阿姨们正用勤劳的双手创造自己的财富,同时也给我们带来了 便利。老师想领你们去逛小小商店,去小小商店做什么呢?我们先来看看这节课的学习目标。 【设计意图:激起学生学习兴趣。】 活动3 【活动】（三）、展示目标，学有方向。 【设计意图:出示目标,使学生明确本课学习重点。】 活动4 【讲授】（四）、自主学习，探究新知。 1、小小商店到了,商店里的东西真多啊!小小商店把这么多的商品分成了哪几 类?通过这么多的商品你知道了哪些数学信息? 生1、商场里有文具类,玩具类和体育用品 类。生2、我知道了飞机12 元。生3、我知道格尺8 角。生4 师:同学们说得真好, 观察非常仔细。在这里老师有一句话提醒同学们,看商品价格时一定要看好单位,并且还要对 号入座。【设计意图:给学生足够的时间和机会,交流各自的发现,为新课的教学奠定了基础。】 2、笑笑是小小商店今天的第一个顾客,她想买什么呢?一起读一遍问题。笑笑 买了一架飞机和一辆坦克,一共需要多少元?拿出你们的习题本,你帮助笑笑算一算这两样商 品一共需要多少元?解决完问题的同学请坐好,一会让你当小老师给同学们讲一讲。生:展示 台出示习题本,生讲解。如果你做对了送给老师一个笑脸。师小结:两件商品一块买,加法求 和不商量。 3、奇思是第二位顾客,他想买什么呢?谁来读一读。奇思付给售货员20 元, 买了一盒水彩笔,找回多少元?学生自主解决问题。方法同小2。做对的同学请举手。 师小 结:付钱多出商品价,赶紧相减把钱找。 你们都有当老师的潜质啊!现在努力学习,将来都当 老师好不好? 4、这么热闹怎么能少了淘气呢!他也来了,淘气想买一个皮球,他有3 张1 元 和2张2元,他可以怎样付钱?这道题老师希望你们小组合作,拿出你们准备好的人民币样币, 拿出3 张1 元和2 张2 元,然后把你们想到的付钱方式动手摆一摆。一会老师找你们到前面 演示。师小结:通过这两位同学的演示可以看出购物付钱方式有多种,但是总额没有变化。 5、老师也想当一位顾客,你们能帮老师算算足球比篮球贵多少元吗? “贵”是 什么意思?生:贵是多多少元的意思。师:那求谁比谁多多少元要用什么法呢?生:减法。在习 题本上解答问题,然后和老师对答案,你们做对了吗? 【设计意图:在具体的购物情境中,引导 学生运用所学知识解决相关的实际问题。培养学生发现数学信息、提出问题、解决问题的能 力。】 活动5 【练习】（五）、巩固练习 1.这次你是小小商店的顾客了,你有30 元钱,你想买哪两样物品?想好的同学 可以到前面来,告诉老师和同学们你想买什么?并算出这两样商品的总价。 生:说出购买的商品,在黑板上列出算式。师:要重点强调两样物品总价不能 超过30 元。 师:同学们,在刚才的活