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精品资料欢迎阅读 2 篇浅谈班主任工作的创新管理方法（参 考） 2 篇 浅谈班主任工作的创新管理方法 （参考） 篇一 清晰可闻 的时光足音，带我走过十年的班主任生涯。 一届届学生经过， 几十年如一日不变的是那些砥石样的教师。 这 一点在我初入学校授课就深有感触。从开始的懵懂到现在的游刃有 余，我对班主任工作有了一些感悟： 一、积之厚也，必有底气。 学高为师， 即使面对的是天真单纯的孩子， 我也不曾在自己丰富 学识的求知路上有所懈怠。 因为我知道只有自身具有丰厚的底蕴才能 让课堂具有灵性，才会永不被社会淘汰、被学生淘汰。 现代社会提倡终身学习的理念， 不仅对自己所任学科要有扎实的 功底，还要掌握丰富的知识，大至天文地理、国际时事，小至民俗风 情、乡音世故， 甚至某个汉字的典故，这些都要靠平时的不断学习积 累。十年，我一路走来一路艰辛，不过也有一路收获，工作之余我仍 孜孜不倦、贪婪地汲取各种知识营养，博览群书， “博采他山之石， 琢为自家之玉”。经常和学生一同到校图书馆静 坐读书，与学生共同 学习讨论，学生真切地相信自己的老师是好学的、是有学问的，从而 也从心底敬佩我、信服我。 当然，小学生天性天真、活泼、好动，仅仅在读书方面下工夫还 远远不够， 如果教师和他们有些共同的兴趣爱好， 那就会让学生们更 加喜爱。于是，运动低能的我也努力学一些 “三脚猫”的本领。体 1 精品资料欢迎阅读 育“二加一”活动课上，乒乓球台桌前，男生们主动约战我，我不负 众望地挥上几拍、拿下几局，孩子们练得更卖力了 ; 女生跳皮筋时， 我也上前教她们一两种我小时流行的跳法， 她们跳得更津津有味了 ; 课间，学生们议论他们的趣闻轶事时，有时我也适时地 说上几句 ; 学生们闹矛盾时， 我给点为人处世方面的点拨……在和学生相处的过 程中，这些细节教育都能让学生更喜欢，更敬服班主任老师。 二、爱是永恒的主题 身正为范，班主任的一言一行无时无刻不 在影响着学生的成长，因此，教师的以身立仪，为人师表，不仅表现 在外在的举止行为和穿着打扮上， 更显现在无形的人格魅力上， 言行 一致、表里如一、 力行克已、 奋勉修身， 为人处世正直， 真诚不虚假， 以一颗爱心去滋润颗颗童心。 学生们们需要爱抚，教师给予他们的关爱，他们会用爱来回报。 但教师的这种爱绝不能是姑息、溺爱，应如慈母亦似严父， 既严格 要求，又不苛责惩罚。不论在教育过程中，还是平时的交谈中，我总 是力求做到： 平易近人， 决不凶神恶煞、 发号施令 ; 善解人意但坚持原则 ; 常常 给学生一语亲切的询问，一抹灿烂的微笑，一个可亲的手势，一个鼓 励的眼神。这样学生也就乐于接近我，向我诉说他们的心里话，当然 也比较乐意听教师的话，哪怕是批评。 我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学 生的座右铭。担任班主任以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了 错误，也心平气和，对症下药。班上父母到外地务工、父母离异家庭 2 精品资料欢迎阅读 的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，