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审美意识在流行音乐教学的培养 摘要：随着时代的进步与发展，人们对“美”的要求不断地提高，同样也会积极地追求美、追求时尚。审美意识本身指的是在审美活动中，人们对美的能动反映。目前我国大众整体的流行音乐审美能力还有待提升，而作为流行音乐欣赏主力军的高校学生的审美能力的提升就成为了及其重要的工作。各大高校中，如何让学生能够在流行音乐的学习过程中培养审美意识需要进行细致的研究与探讨。基于此，本文首先简要分析了在高校中流行音乐教学的基本概况，随后又从三个方面探讨了培养审美意识对高校流行音乐教学的重要影响，以及在高校流行音乐教学中培养审美意识的有效方法。以供相关人士交流与参考。 关键词：审美意识；流行音乐教学；审美能力培养 随着时代不断地进步，审美意识早已成为一种非常重要的意识形态，它对于人们的生活产生着重要的影响。高校学生是时代的先锋，是美的体验和倡导者，也是时代潮流的代表，他们对审美意识有着较高的追求。因此，在各大高等院校开设流行音乐教学的目的也是为了高校学生在流行音乐教学中能够更好地培养审美意识。在高校流行音乐的教学中，逐渐引入审美意识的培养，学生可以在学习流行音乐的同时，充分了解流行音乐的文化素养，培养更为全面的审美意识。 一、高校中流行音乐教学的基本概况 近年来华语乐坛的整体没落以及“小鲜肉”“口水歌曲”在当代流行音乐文化中占据越来越重要的地位，体现了我国当代流行音乐文化多样性的缺乏。其中当然有音乐创作群体的责任，但更重要的是受到流行音乐受众群审美倾向千篇一律的影响。因此，在大学中开设流行音乐鉴赏相关的课程非常重要，以用来填补缺失的流行音乐审美教育。其中，流行音乐知识的普及与教学是必不可少的一部分，它对于高等院校学生培养审美意识具有重要意义。流行音乐本身就是一种美，是一种流行美。在各大高等院校里，会开展许多关于流行音乐的课程。而目前流行音乐受到西方欧美流行音乐的巨大影响，因此欧美流行音乐课程的开设能使高校学生在学习流行音乐的过程中培养审美意识并深刻了解流行音乐发展过程中的文化与历史背景，从而更好地理解其中的美元素。伴随着时代的发展，流行音乐也在不断地发展。对流行音乐审美意识的培养也成为未来一种必然的趋势，这就需要高校领导重视流行音乐教学的开展，监督教师的流行音乐教学工作，引导学生主动接受流行音乐教学对审美意识培养，让更多的高校学生获得完整的流行音乐审美能力。 二、培养审美意识对高校流行音乐教学的重要影响 流行音乐中的经典之作包含着浓厚的文化底蕴。在课堂中完整地分享和诠释流行音乐作品、交代作品背后的文化历史背景与流派发展知识，对提升学生对音乐美的欣赏能力，正确引导大学生对流行音乐的追求具有重要的作用。由此可看出，在高校流行音乐教学中培养审美意识是至关重要的，对于大学生的影响也是非常全面的。下面是对培养审美意识对高校流行音乐教学的重要影响分析：（一）提升高校学生对流行音乐的鉴赏能力。流行音乐是一种艺术，而高校中的流行音乐教学的基础是关于技能的教学，需要大学生了解各类乐器和人声的音色、音元素、音质等特点以及流行音乐中的旋律、节奏、律动等三个重要元素的概念与区别，并适当掌握听、唱等技能，如此大学生会对流行音乐有深刻的了解。“听”和“唱”也是一种美，也是一种对流行音乐的欣赏。流行音乐的演唱者和各种不同音乐风格中都包含着美的元素，更广泛地接触和欣赏不同的音乐流派与类型会对高校学生的审美意识产生促进、激发的作用。只有对流行音乐有足够的体验和感受，高校学生才能够正确欣赏流行音乐的美，由此培养高校学生的审美意识。例如，在MileDavis的融合爵士乐中，所传达出来的一种自由、融合、开放的音乐态度以及对不同原生乐器与其电声化之后的包容与交融精神，能够让学生体验到该流行音乐流派中所蕴含的对自由、即兴、与开放的生活态度与精神追求，从而增强对欧美流行音乐的理解和审美能力。（二）培养学生对美的欣赏，积累音乐基础知识。流行音乐是一个时代的象征，它的受众对象是有局限性的，大多数是年轻人。换句话说，流行音乐的审美主体是年轻人，而当代大学生则是审美主体最主要的一部分群体。流行音乐的歌词比较简单，通俗易懂，因此高校学生普遍都能接受流行音乐。一方面，高校学生学习流行音乐的相关历史文化知识可以充分了解流行音乐的文化美，培养学生对美的欣赏能力。另一方面，高等院校开办的流行音乐课堂是实用性的教学模式，它不仅引导学生欣赏流行音乐，还需传授多方面的流行音乐基础知识，以此促使学生积累必须的音乐基础知识。其中包括基础的乐理知识，如十二平均律、不同的调式体系，我国宫商角徵羽的五声音阶，大小调之间的关系等，以及上述相关知识在不同的音乐流派中是如何被灵活运用的。同时，也应让学生们了解组成流行音乐乐团比较重要的乐器的特