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XX高考语文古代诗歌鉴赏测试 1 （含答案） 出 guo 高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作 文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了， 新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走 近我们的梦 !祝愿决战 xx 高考的新高三学员能倍加努力，在 xx 年高 考中也能取得优异的成绩。 古代诗歌鉴赏 （ 一） （ 时间： 120分钟 分值： 143分） （ 对应学生用书 P381） 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （11 分 ） 眼儿媚 [ 南宋] 朱淑真 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱 楼。 午窗睡起莺声巧， 何处唤春愁 ?绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。 （1） 请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。 （5 分 ） （2） 词的下片主要运用了何种表现手法 ? 表达了词人怎样的思想 感情 ?（6 分） 答： 答案 （1） “锁”字是“笼罩” （ 包围、环绕、围绕 ）的意思，运 用拟人手法，写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，表现了深闺女子郁 闷（ 烦恼） 的心情。 （2） 下片运用了以乐景写哀情的手法，通过绿杨、海棠、红杏等 景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀 （春） 愁（ 烦恼、惆怅等 ） （ 如果表现手法答“用鸟语花香来反衬自己的惆怅”也对 ） 阅读下面这首元曲，然后回答问题。 （11 分 ） 【双调?水仙子】 重观瀑布 乔吉 天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年 晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饥涧，玉龙下山，晴雪飞滩。 （1） 请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。 （5 分） （2） “冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷， 请赏析。 （6 分） 答： 答案 （1） 运用比喻手法，用“练” “丝”“虹”“龙”“高垂” “悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂的形状 ; 说它像“雪练”“冰 丝”“白虹”“玉龙”“晴雪” ，写出了瀑布洁净素白的颜色。 以“饮 涧”“下山”“飞滩”等词语，写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人 心魄的气势。 （2） “冰丝”用比喻修辞手法，作者以大胆的想象，把瀑布比作 一幅白练，从陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白练的缕缕经纬线，湿 漉漉的，带着水汽、丝丝细雨直从空中飘下，十分形象地描绘了远眺 瀑布垂挂悬崖的姿态。 阅读下面这首唐诗，完成题目。 （11 分） 灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身 ? 【注】 ①灞上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之 所。 (1) 这首诗中哪两个字最能抒发诗人的情感 ?请结合诗句加以分 析。 (6 分) (2) 你认为这首诗的颈联在写作上是如何处理情景关系的 ?(5 分) 答： 答案 (1) “独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对 急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情 ; 在他乡落叶时节，孤 独人独对寒灯， “独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感 慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会，道出了怀才不遇的苦楚和 希望的渺茫。 (“独”若答成“孤”“寒”“空”也可。 ) (2) ①寓情于景，情景交融。空园孤壁，静寂凄清，抒写了作者 长期客居他乡的孤独与凄苦。②衬托。滴露之声，从反面衬托夜阑人 静; 以夜阑人静、“野僧”为邻，从正面衬托飘零孤单之情。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （11 分） 归朝欢?和苏坚伯固 苏轼 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无 数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作 飞梭掷。 明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧 阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭新 唱，谁谓古今隔。 【注】 ①接淅：行色匆忙。②挂席：挂起帆席，准备启程。③ 莫徭：楚地瑶族地区，苏坚 （字伯固，苏轼老友 ） 即将任职地。 （1） 概括这首词上片的行文思路。 （6 分 ） （2） “梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手 法 ?请作简要说明。 （5 分） 答： 答案 （1） 先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山 倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。 （2） 比喻。以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景，随着 短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。 阅读下面这首唐诗，完成题目。 （11 分） ③②①① 金桥感事 答： 答： 吴融 太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。 饮马早闻临渭北，射雕今欲过山东。 百年徒有伊川叹，五利宁无魏绛功 ? 日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。 【注】 ①此诗写于公元 891年。公元 890 年，唐昭宗讨伐北方 沙陀族藩镇节度使李克用，三战皆败。李军