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小学一年级副班主任工作计划 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 一、指导思想 一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 一制定班级读书计划和个人读书计划 1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《古诗文》《三字经》 2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。读书三本以上 二营造一个书香班级 1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 三建立“班级图书角” 学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 四开展“故事会” 1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。 2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 五让背书与游戏结合 1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。 2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。 六开展“我和父母共读书”活动 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 七换一本书，交一个友 鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。 八评比“读书好儿童” 1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。 2.自己在家读的书完成3本以上的需有家长的签字，可以评为班级“读书好儿童”。 四、读书内容 《格林童话》、《安徒生童话》等 五、推荐阅读： 《爱心树》美谢尔.希尔弗斯坦 《安徒生童话》丹麦安徒生 《长袜子皮皮》瑞典阿斯特丽德.林格伦 《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼 《没头脑和不高兴》任溶溶 《木偶奇偶记》意卡洛.科洛迪 《魔法师的帽子》芬兰托芙.扬松 《小故事大道理》 《格林童话》 《小学语文课文同步拓展阅读》 《伊索寓言》 《哈佛家训》 有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。 一、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。 二、活动主题：快乐阅读伴我成长 三、活动构想： 1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 2、开展“我和父母共读一本书”活动。 3、组织“班级故事会”活动。 4、开展“好词佳句诵读积累”活动。 5、建立班级图书借阅制。 6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。 四、活动方案： 一开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。 2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。 3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。 二开展“