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对影响少儿体育舞蹈学习动机因素探讨 摘要：本文通过文献资料法和逻辑分析法，主要从自我决定理论的视角下进行分析，对影响少儿体育舞蹈学习动机的因素进行分析，从而给出对策与建议来提高少儿体育舞蹈学习者的学习动机，也为体育舞蹈的教学提供理论依据，推动体育舞蹈的快速发展。 关键词：少儿体育舞蹈;自我决定理论;学习动机 自1986年体育舞蹈被引进中国，发展迅速，具有随意、休闲、放松的特点，是一种激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，深受少儿和成人的喜爱。而少儿拉丁舞学习动机也是动机的一种，是指激发和维持少儿的进行拉丁舞学习的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。梳理文献发现，很多学者致力于研究动机。良好的学习动机将很可能带来一个良好的学习效果。学习动机是学习投入的前提条件，不同的学习动机都会很大程度的影响学习投入和效果。自从教育改革后，越来越重视将学生作为学习的主体，加强师生互动，以增强学生的学习动机这一概念，尤其是对于少儿来说，学习动机将很大程度上影响了学生的学习效果，树立一个良好的学习动机习惯将会对他们的人生影响深远。当教师了解学生的学习动机后，将会以更加准确有效的方法去提高少儿的学习动机，也将会推动体育舞蹈的发展。查阅文献后，有关于动机的文献数量较多，但是由于拉丁舞是一个新兴的艺术，所以探讨少儿拉丁舞学习动机的文献较少。在动机的理论中，自