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2018年全国硕上研究生入学统一考试英语 （二）试题解析 （阅读理解） SectionIIReading Comprehension PartA Text 1 亲身实践的教育观 命题分析： 本文通过对Stephen Koziatek 的观点进行分析，阐明了教育必须是实践性的 （practical）。全文共八段， 21题出自第二段，22~24 题分别对应第四段到第六段，25 题对应最后两段，解答这五个题目需要理解文章细 节或根据细节推测判断。否定、转折、例证等常见考点均有涉及。 译文识词： 不同寻常的 （curious）是，斯蒂芬·科佐泰克觉得他必须证明 （justify）自己的努力是为了给学生一个 更美好的未来。 在某种意义上，科佐泰克先生是一名开拓者。 （21）他是新罕布什尔州高中的老师，在这个学校，学 习不是书本、考试和机械的记忆，而是实践。学生们应该能够说出美国第十三任总统的名字，但在面对一条 断了的自行车链时却完全 （utterly）不知所措 （overwhelm），这什么时候成为了公认的智慧呢？ 正如科佐泰克了解的那样，几乎所有事物都包含学习。强迫学生在涂有 （stuck with）几代学生丢弃 （discard）的口香糖的涂鸦桌子上学习几何 （geometry），不一定会获得 （gain）什么。他们也可以通过组装 （assemble）自行车来学习几何。 但他也发现了一种潜在的 （insidious）偏见 （prejudice）。用你的双手劳动几乎被视为 （seen as）低人一等 （inferiority）的标志。他说， （22）职业教育 （vocational education）学校“有这样的成见 （stereotype）……， 即职业教育的对象是那些无法取得学术成功的孩子。” 一方面，这个观点是美国演变 （evolution）的逻辑结果。制造业 （manufacturing）不再像过去一样是 经济引擎 （theeconomic engine）。 （23）美国经济曾经提供给高中毕业生的工作保障 （thejob security）已基 本消失 （evaporate）。更多的教育是新的原则。我们希望给孩子更多的东西，这理所当然。 （24）但是，大力推动学士学位——以及不露声色地 （subtle）低估其他方面——使人们忽略了非常重要的 一点：这并不是美国经济所唯一的需要的。是的，学士学位为本科生打开了更多扇门。但即使是现在，全 国54%的职位都是中等技能的工作，如建筑 （construction）和高技能制造业。但只有44%的工人受过充分 （adequately）培训。 换句话说，在工人阶级转变国家政治头脑的时候，对曾经界定美国的机会正在消失感到灰心 （frustrate）的 时候，一个明显的 （obvious）解决方法就是盯着我们。工人阶级的工作是有差距的，但最需要这些工作的工人却不 具备做事的能力 （equip）。科佐泰克的曼撤斯特技术学校正在努力填补这一空白 （fillthat gap）。 （25）科佐泰克的学校是一个提醒标志。当教育适合所有人的时候，它同样也造成一种风险，即容易 忽视 （overlook）国家的人才多样性 （diversity）。 21、 【答案】[A] 【解析】实施细节题。根据题干关键词A broken bike chain 定位到第二段第三句，该定位句将“说出美国 第十三任总统的名字”的机械记忆与“面对一条断了的自行车链时却完全不知所措”实践能力的缺乏做对比，质 疑这种公认的智慧。这部分细节用于支撑第二段第二句提出的观点：学习不是书本、考试和机械的记忆，而 是实践，由此可见，作者以断了的自行车链为例，是为了说明学生缺乏实践能力，故答案为A。 22、 【答案】[C] 【解析】实施细节题。根据题干关键词vocational education 可以定位到第四段第三句，该定位句指出职 业教育中潜在的偏见：职业教育是为那些无法取得学术成功的孩子准备的，这是对首句提到的prejudice 的具 体阐述。C 项中的academically 和successful 分别与第三句中的academically 和make it 相对应，是对该句的同 义替换，故C 为答案。 23、 【答案】[B] 【解析】推理判断题。根据题干关键词Paragraph 5