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数学本科毕业论文 浅谈数学教育中的体验式教学实践 一、前言 在高中的数学教学中，一般都是以传统的方式进行。所谓的体验式教学，需要学生和老师的共同参与。它需要老师在教学中要非常了解学生的心理特征，而且，要求老师在给学生上课之前要做好充分的心理准备。必须要老师在进行教学之前，做好非常好的准备工作，比如准备一些可以提高课堂活跃气氛的游戏，和一些可以激发学生兴趣的教学策略。至于体验式教学，最好的前提就是学生必须需要参与到教学中去。通过这些手段，通过改变教学方式，可以很大的提高学生的积极性和学习的兴趣，这样可以加强教师和学生的沟通，调动学生的的积极性，另一方面，可以增强学生之间的沟通能力与合作能力，还能增强学生之间的交流能力，这是种很好的教育方式。 二、高中数学教学的普遍的学习现状 1.学生参与度不够，把自己置身在课堂之外 在现代社会，教育中存在的问题在高中数学教育中体现的特别明显，学生在上课期间，大多数都是被应试教育所导致的，都是为了考试而学，而不是自主的学习。所以，会感觉到学习是有很大的压力，会有种被压迫的感觉。所以在学习的过程中，他们对学习数学没有很大的兴趣，在课堂上，他们不会全身心的投入，甚至有些学生还会倾向于直接放弃，出现了对数学学习厌倦的情绪在课堂上。这是非常不可取的学习态度，所以，这种学习状态要不断的改变是需要老师和学生