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高一写高分议论文有哪些技巧 一、材料与观点的过渡 常用的表述方式有： 1这则材料告诉我们这样一个道理……得到了这样的启示…… 2这虽是一则寓言，但却形象地说明了……这则材料的寓意是…… 3由此观之…… 4为什么会这样呢? 5由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理…… 二、论点与论述之间的过渡 一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。 写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，可以使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通，比如： 1、由此，我联想到我们人类社会…… 2、物性如此，我们人类何尝不是这样…… 3、……这给我们一个深刻的启示…… 4、物犹如此，人亦然。 三、理论论证与事实论证之间的过渡 论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。 一事实到理论 1、“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡; 2、纵观古今，凡是……无不是…… 3、古往今来，无数成功者的业绩都…… 4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于…… 5、放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是…… 二理论到事实 若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。 1、有位哲人曾这样说过：“……” “这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。 2、在生活中广为传颂着这样一句名言：“……”它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理…… 3、“……”，不正是……精神的真实写照吗?可见…… 4、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：…… 5、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天…… 四、正面论证与反面论证之间的过渡 1、正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成; 2、正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”等句式过渡。 而现实生活中我们又是如何呢? 而现实生活中总有那么一小部分人…… 五、层与层的过渡 为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助“同时”“还要”等关联词语过渡衔接;具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助“不仅如此……而且”“更进一步说”以及“当然”等词句进行过渡衔接，比如： 1、无独有偶 2、前事不忘，后事之师 3、个人如此，国家民族又何尝不是这样? 4、那么我们该怎样做呢? 六、辩证过渡 一欲进先退 在对某问题阐述自己观点见解时，先要承认与此相反的观点见解存在的合理性，然后指出其道理存在的不足之处，接着语意一转，话题转入对此观点见解的主要论述。“退”是通过承认反面的观点见解以防论证疏漏，“进”是论证文章论点的主体。 二主论先行，后堵偏漏 当然……不是……而是;然而，凡事都有度，过犹不及。 一、材料与观点的过渡，常用的表述方式 1.这则材料告诉我们这样一个道理……得到了这样的启示…… 2.这虽是一则寓言，但却形象地说明了……这则材料的寓意是…… 3.由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理…… 例1 我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在。我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办?原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，因为人无信而不立。 二、论点与论述之间的过渡 一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。 写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。 1.物性如此，我们人类何尝不是这样…… 2.这给我们一个深刻的启示…… 3.物犹如此，人亦然。 例2 马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为