冀教版英语八年级下册unit 1：lesson 1 how‘s the weather？. 教案设计.pdfVIP

教学目标： 1.知识目标: 能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 。 能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny. 2.能力目标:通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。 3.情感目标:通过听、说、读、写多种课堂任务活动激发学生学习的兴趣,培养学 生敢于开口说英语的积极性。 学情分析： 本班共22 名学生属小班教学但地处农村,英语基础知识和听说能力仍然薄弱,因 此在本堂课的教学中,我将他们分为四组,每组以师徒结对的形式通过多种课堂任 务形式进行帮扶。在授课过程中,我给他们两个层次的要求,让师徒完成不同层次 的任务,让他们每个人都学有所获,进一步激发他们学习的积极性与主动性。 重难点： 1.表示天气的形容词的变化规则及构词知识,读法与用法。(通过观察和总结认知 名词转变形容词的规律,以及通过习题练习巩固与理解它们的用法) 2.如何询问天气。(师生互动,以教材内容为根本,以听说练等多种形式相结合,激发 学生兴趣。) 3.如何撰写天气预报。(以师徒帮扶互助共赢模式,以英语角形式展开口语交际讨 论,激发兴趣学有所获。) 教学过程：【导入】 Ⅰ.Greetings. --Hows the weather today? --It s sunny. --If you want to go travelling?What should you pay attention to ? --we should pay attention to weather. (设计意图:师学口语交流问 ,运用本课重点句型反复操练,既让学生听懂了 Hows the weather today?句型,又挖掘了学生动脑回答的创新能力。) Ⅱ.Review: Show the students the pictures and ask the students to speak English. T: Can we travel in this weather? S:No,because Its rainy. (设计意图:反复操练,复习snow,wind,rain,cloud,sun 几个名词,引出 cloudy,rainy,snowy,sunny,windy 的学习,并为对比名词变形容词做准备。) Ⅲ. New Concepts: Step1:Show the pictures of the new words. T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Say together!(板书rainy) Ss:Rainy. T:What’s the meaning of it? S1:下雨的。(学生拼读、练习读单词。) 教师用红色笔把 标在在rain 后面,学生对比发现它们的差别。 (设计意图:学生通过比较,初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联 系。) Step2.Teach windy,rainy,cloudy and sunny. 教师引导学生在wind,rain,cloud,sun 的后面加上y,把它们变成形容词,并让学生 试读出单词。 注意特别强调sunn 的不同。 (设计意图:加强新旧知识之间的联系,让学生发现学习的规律,掌握学习的方法。) 【活动】活动一 听课文填写信息。 Activity1: Here ’s my weather report. Today is Friday 1.______28. It is 2._________.The3._________will reach 10 ℃ during the day. It’s quite warm today. There will be a 4.______ this afternoon. Maybe there will be a 5.________.Today , the sun rose at 7:25 a.m., and it Will set at 6:09 p.m. [设计意图]通过听文章填写信息的方式，训练学生捕捉信息能力同时挖去的信息 紧扣本课重点单词短语，让学生再次得到能力的提升与知识的巩固。 【活动】活动二 阅读课文完成表格。 1. 读课文完成课本中表格。 2. 学生小组合作讨论关于“天气”话题并展示。 Activity2: Dat Weather Temperat