六下语文第四单元口语交际 .docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 六下语文第四单元口语交际 六下语文第四单元口语交际 口语交际 导学目标： 通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。 导学重难点： 能够列举出具有说服力的事例证明自己的观点。 导学准备： 1、出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。 2、根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。 课时安排： 1课时 导学过程： 一、谈话导入，引入辩题 同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟……）随着科技的发展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个电话或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实，克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，神五、神六顺利返回，哪一件不让世人惊叹。科技发展为我们带来了便利， 但是一些新的问题也随之产生。那么，科技的发展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。 二、自选观点，分组准备 1、针对辩题提出的两种完全不同的观点，“科技的发展利大”和“科技的发展弊大”确定正反方，认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”的一方为反方，分为两组，并推选出一名主持人。 2、各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。