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小木偶的故事教学设计模板 一、教学目标 1.会认10个生字词，会写4个生字，正确读写“拽、怜、魔、杖”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自主学习以及小组合作讨论探究的方法，掌握本童话故事的主要内容。 3.学生能够明白人类所有的表情哭、笑、生气、着急等都有存在的必要，并且能够学会用不同的表情表达不同的情绪。 二、教学重难点 （重点） 梳理本文的主要内容，理清故事发展的顺序。 （难点） 明白不同的情绪所起到的作用是不同的，要学会去运用情绪以及合理地管理自己的情绪。 三、教学方法 多媒体演示法、朗读法、合作探究法。 四、教学过程 一创设情境，导入新课 播放动画片《木偶奇遇记》时间3分钟，提问学生这部动画片里的主要人物是谁?是否喜欢?接下来导入新课，今天我们也来学习一篇课文，它也主要讲到了小木偶，那在这篇文章里又说到了小木偶的哪些事情呢?接下来让我们一探究竟吧! 二初读课文，整体感知 1.学生自由朗读课文，将文中不认识的生字词圈画出来，老师通过ppt进行正音以及书写指导。 拽、怜、魔、杖等 2.同学们，接下来大家再次朗读课文，在朗读的过程中思考一个问题：这篇文章中在小木偶身上发生了什么事情? 明确：一位木匠用木头做