七年级历史上册课件 北魏政治和北方民族大交融.pptxVIP

北魏政治和北方民族大交融;学习目标; “风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语，其典故都与淝水之战有关。在这一战役中，号称百万大军的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢？十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融。这些看似矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？;兵戈声中看交融——淝水之战 改革潮中促交融——北魏孝文帝改革 胡风汉韵续交融——北方地区的民族交融;一、兵戈声中看交融——淝水之战; ; ; 秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾???业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。” ——[北宋]司马光：《资治通鉴》;一、兵戈声中看交融——淝水之战;; ; 苻坚号称自己有百万大军，却不能一统江南，这究竟是为什么呢？; 淝水之战是中国古代历史上又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦统治很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战的局面当中。;二、改革潮中促交融——北魏孝文帝改革;鲜卑族发祥地——嘎仙洞遗址; ; 当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见，内迁的各民族在生产、生活和习俗上，已与汉族无明显的差别。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。;二、改革潮中促交融——北魏孝文帝改革; 孝文帝，原名拓跋宏，改姓氏后为元宏。他4岁即位，冯太后去世后，独揽朝政。孝文帝自幼深受汉文化影响。他提倡以儒治国，认为鲜卑族必须学习先进的汉文化才能巩固政权，统一南北。; 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举,光宅中原。 ——[北齐]魏收：《魏书》卷十九《任城王澄传》; 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举,光宅中原。 ——[北齐]魏收：《魏书》卷十九《任城王澄传》; ;; （太和十七年）车驾南伐……自发都至于洛阳，霖雨不霁，仍诏六军发轸。高祖戎服执鞭，御马而出，群臣启颡于马首之前。……高祖乃谕群臣曰：“今者兴动不小，动而无成，何以示后？苟欲班师，无以垂之千载……若不南銮，即当移都于此，光宅土中，机亦时矣，王公等以为何如？议之所决，不得旋踵，欲迁者左，不欲者右。” ——[北齐]魏收：《魏书》卷五十三《李冲传》;; 高祖曰：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。” ——[北齐]魏收：《魏书》卷二十一上《献文六王·咸阳王禧传》; （太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。……戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。……（十二月）甲子，引见群臣于光极堂，班赐冠服。 ——《魏书·高祖纪下》; 采用汉姓，鲜卑姓氏多是二三字的复姓，孝文帝下令改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓，共改变了118个复姓。; ; 自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。 ——[东魏]杨衒之：《洛阳伽蓝记》; 这些措施，促进了北方地区民族的交融，从而增强了北魏的实力。;三、 胡风汉韵续交融——北方地区的民族交融;生产生活; 汉族人民也向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。; 民族交往、交流和交融丰富了汉族的生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。;政治制度;思想文化; 西北民族的乐器、歌舞等也深受汉族人民的喜爱。在这一时期，各兄弟民族相互交流，取长补短，推进了乐舞的发展。;民族心理; 这一时期的民族交融，对于中国历史的发展有什么重要的意义呢？; 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。;课堂小结;练习题;; ; 历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是（ ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化; 请大家课后查阅魏晋南北朝时期民族交融的相关资料