初中生物会考复习资料(人教版).pdfVIP

.实用文档 . 初中生物会考复习资料〔人教版〕 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究 一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1) 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物〔自养〕；动物 那么从外界获取现成的营养〔异养〕。 2 〕生物能进行呼吸。 3 〕生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4 〕生物能对外界刺激做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含 羞草对刺激的反响。 5 〕生物能生长和繁殖。 6 〕除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。 4 、生物圈为生物的生存提供的根本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的 温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫， 是捕食关系。 稻田里杂草和水稻争夺阳光， 属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1〕生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上 局部长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2 〕生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤 的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物局部和非生物局部。生物局部包括生产者、消费者和分解者。 . .实用文档 . 非生物局部包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的， 有毒物质也会通过食 物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、 草原生态系统、 海洋生态系统、 淡水生态系统、 农田生态系统等， 生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个 “d〞，那么在透明纸上写 的是 “p〞。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30 ＝300 ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污 点跟着移动， 污点在目镜上； 移动装片和目镜， 污点都不动， 那么污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的根本结构和功能单位。细胞的根本结构和功能 ①细胞膜 —保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质 —活细胞的细胞质具有流动性， 有利于细胞与外界环境之间进行物质交 换。 ③细胞核 —在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13 、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤： 〔1 〕先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 〔2 〕用镊子从鳞片叶的内 面撕下一小块透明的薄膜。〔 3 〕把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解 剖针轻轻地把它展平。〔 4〕用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧 先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。 〔5 〕碘液染色。 〔6〕低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 .