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初中地理教学案例分析 第一节 辽阔的疆域 教材分析 （一）教材编写意图 本节是学习中国地理的第一课。 要了解中国， 首先要明确中国的地理位置、 疆域、 行政区划分等方面的基本国情。 这是学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征， 进 而了解人与环境相互关系的基础， 又是对学生进行爱国主义教育， 增强民族自豪感的最佳教 材和出发点。因此，本节内容能为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。 （二）本节的重点、难点 1、教学重点：我国地理位置的优越性 ; 我国省级行政单位的名称及分布。 2、教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。 教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。 （2）了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区德分布，全称、简称及行政中心。 （3）培养分析图文资料的能力。 2、过程和方法 （1）反复读图、掌握地理事物的分布。 （2）查找资料、分析对比获得知识。 3、情感态度与价值观： （1）通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志。 （2）了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。 二、学情分析 学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教 学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法， 不能熟练、 准确的应用， 所以教师在教学过程中， 应该在原有知识基础之上，加大对地图的 使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。 三、教学方法分析 1、教法 是 学 ， 生 因 以 了 此 学 解 学 教 基成 中 话重 充 ， 国 授点 标 在 境 “ 极 突习 山 的 学， 的 性 法出 要 的 上 课 性 法一 持 新 好 题帮 主 ， 个等 的“ 能 奇 助引 要 使 展， 以 特现 力 心 路学 我国的基本国情， 字、 主 点自 2、学法 ， ， 生 合、 体 ， 然 培 将着 全 ， ”五位一体教学策略， 合使 掌 养 重已 体 ( 反 每，”的 握 地 历 采迁 、 复 个也 了 方 浅 动 教的 全 运 但 培学 一 法 会 、 理 参 、 养生 定 地学 从 面 在好 识。借助学生探究祖国河 ， 开 学的 方 情 生 以 能窄 探奇 更 等，把 死“” 生能