诚实守信教案..pdfVIP

诚实守信教案 【教材分析】 一、地位和作用： 本节课是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版八年级 上册第二单元《善待他人》第一课《诚实守信》 P32-34 的内容。本单 元开始介绍待人的道德原则，而诚信既是做人的最基本原则，也是最 重要的交往品德。因此，本课是承上启下过渡课。 二、教学目标 1、知识与能力：了解诚实的内涵；懂得诚实是做人的基本原则。能结 合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影 响，提高学生的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎 样做。 2、过程与方法：通过 “2010年度感动中国人物信义兄弟 ”，体会诚实是 做人的基本原则；通过诚信小故事或身边的事例知道分辨身边的诚实 和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通 过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉培养诚实守信的 品德。 3、情感态度价值观目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意 识，形成稳定的诚信道德情感。使学生认识诚实守信是为人之本的道 理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的 人。 三、教学重难点 教学重点：诚实的内涵；诚实在生活中的重要性 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中 【学情分析】 当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充 好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生产生一定的负 面影响。初中学生正处在成长时期 ，容易受到社会不良风气的影响， 在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此加强中学生的诚信教育显 得非常迫切和重要。 【教学方法】 （1）教法：情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。 （2）学法：合作学习法、案例分析法、活动探究法、情感体验法。 【教学准备】 教师：准备课件和相关资料 学生：搜集有关诚实的格言、成语、故事等 【教学过程】 （一）情境导入 多媒体播放：视频《 2010 年度感动中国人物 —— 信义兄弟》 师：诚信大于天、诺言比金贵。二十年来，孙水林用时间证明着诚 信，在他罹难之后，弟弟孙东林继续用实际行动兑现了哥哥当初的承 诺， “新年不欠旧年薪，今生不欠来生债 ”。 提问：孙水林、孙东林兄弟被评选为 2010 年度感动中国人物，他们感 动中国的原因是什么？ （设计意图：创设情境，激发学生的求知欲，初步认识到诚信是做 人的基本原则；引出课题 “诚实守信 ”。） （二）走进诚信 活动一：我心目中的 “诚实之星 ” 学校已经评选了学习之星、守纪之星、劳动之星，今年决定增加 “诚实 之星 ”的评选，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定 “诚 实之星 ”的评选标准，谈谈你心目中的 “诚实之星 ”是怎样的？（学生讨 论） （设计意图：引导学生明确诚实的内涵。） 归纳得出知识点 1：诚实的内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说 实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。 活动二： “自我检测 ”（课本P34） 请你对照自己，反省自己的行为，并对自己作出评价。 ① 和同伴们的约定你是认真对待还是不当一回事？ ② 面对别人的请求，你的习惯是先答应下来，做不做再说，还是认 真考虑后才决定，一旦答应了，你就说到做到？ ③ 对好朋友，你是有求必应吗？即使帮他掩饰过错？ ④ 你曾经抄袭过别人作业吗 ?你觉得考试作弊是严重错误吗 ? ⑤ 当你做错事，别人不知道时，你能够主动承认吗？ ⑥ 如果你被欺骗，利益受损，会不会得出不能做老实人的结论？ …… 同学们都说得很好，都想做一个诚实的中学生，那