诚实守信(小学生主题班会)..pdfVIP

诚实守信 设计意图： XX 年， “两纲 ”的颁布让 “民族精神教育 ”和 “生命教育 ”成为了最热门的教育话题 之一。然而，如何才能使我们的教育有实效，让学生接受并真正影响他们的言行 呢？我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想 到了那一则脍炙人口的《狼来了》的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了 无数我们的同龄人，《狼来了》的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。 在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。有的孩 子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。由此我想到，人 是从小就应进行诚信教育的，因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。 《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见 的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教 育。于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列 “诚信 ”教育活动，《诚信 伴我行》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实 践。 教育目标： 1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族 的传统美德，是少年儿童做人的根本。 2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。 3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为 习惯。 教育重点、突破口： 明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。 .对自身或他人的行为的 “诚信度 ” 具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践 中。 教育过程： 一、教师谈话导入，引出 “诚信 ” 师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励， 但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。 （致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其 实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表 现。） 二、说诚信 师：同学们，今天我们班会的主题是 “诚信伴我行 ”。请大家看大屏幕，大家看到 了—— （同学齐答：诚信）。谁能解释一下 “诚信 ”这两个字。（指名回答） 师： “诚 ”，诚实待人； “信 ”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德， 是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从 下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。 （故事：《捧着空花盆的孩子》） 师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。 （学生畅所欲言） 师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那 该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲 述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落 后于别人，一个人孤零零地跑着。跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条 路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。他停顿了一下， 心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点， 但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来 “诚信 “的原则，犹豫了 一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去 …… 师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想 象） 师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛 的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜 利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。 其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎 样的抉择呢？请大家先看一个小品《诚信摆渡人》。 师：小品中的坐船人首先抛弃了 诚信“ ”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如 果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？ （组织交流