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六年级音乐雪绒花教学设计最新范文合集 　　六年级音乐雪绒花教学设计范文一 　　活动目标： 　　1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 　　2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。 　　3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。 　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　重点难点： 　　初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 　　活动准备： 　　1.雪绒花图片。 　　2.歌曲、钢琴。 　　活动过程： 　　一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》 　　教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。 　　二、幼儿学习歌曲《雪绒花》 　　1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。 　　师：你们见过雪绒花吗?你们知道它是什么样子的吗? 　　2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。 　　师：这首歌的名字叫什么? 　　你们听到后是什么样的感觉啊? 　　3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。 　　师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。 　　4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。 　　师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的? 　　5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 　　6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。 　　7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。 　　三、幼儿自由结伴表演唱。 　　1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。 　　2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。 　　教学反思： 　　课程首先从听赏歌曲开始。由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节拍，指挥。了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入。学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。 　　六年级音乐雪绒花教学设计范文二 　　教学内容： 　　学唱歌曲《雪绒花》 　　教学目标： 　　1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。 　　2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 　　教学重点： 　　掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 　　教学难点： 　　1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 　　2、连音奏法时舌头和气息的运用。 　　教学准备： 　　VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　唱《多来米》(从B段的第二段开始放VCD)进教室，师生问好。 　　二、导入： 　　进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。 　　你知道这首歌的来历吗?(美国电影《音乐之声》插曲)《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》(出示歌单)。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗? 　　(讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。 　　当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。 　　他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱