电子教案申请表及格式.docxVIP

大峪沟镇中心小学电子教案使用申请表 为了进一步减轻我校教师备课负担，根据我校实际条件，经校委会研究决定，将选出部分学科实行电子教案，具体要求如下： 本课头所有任课教师具备使用电子教案的基本素质（word 操作熟练，会按要求设置页面，具备一定的打字速度，勤于钻研，能按时完成任务。） 遵循节节有教案的原则，并提前两周完成电子教案。经过本人审查、组长审查、教导处审查三次把关，教导处每查出一处错误（格式、内容）扣主备人 0.5 分，扣备课组长 0.1 分。 每天上课前结合学生实际修改教案，批注统一写在左侧背面。（铅笔划横线分成三部分，第一次使用，批注写在上 1/3,课后记写在每课时的最后。） 对电子教案的使用采用不定时检查、听推门课即时检查和学校常规检查相结合的形式进行。在检查中发现下列情况之一的扣除常规检查 3 分，备课组长扣 0.5 分，同时取消相关教师电子教案使用资格（改为手写），其电子教案备课任务由其他教师分担。 ⑴本人主备的教案内容和教材页数、课文、例题、习题等内容有不符现 象的。 ⑵所使用的电子教案有上述不符现象，自己没有发现、修改的。 ⑶在听推门课即时检查教案中，所讲内容与教案不符的。 经过本学科组所有任课教师自我评估，若一致认为具备使用电子教案资格，可以向学校提出申请。并于 1 月 9 日上午 11:30 前交按要求设计的电子教案（每人 1 课时）。 申请学科所有教师签名：_______________________________________ ____________________________________________________________ 学校审批意见： 2012.1.8 六年级数学上期教学设计 （五号字） 主备人： 1 课时（四号字、加粗、居中） 教学内容：负数 教学目标： 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要 和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正 数都大于 0，负数都小于 0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应 用数学的能力。 教学重点： 初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点： 理解 0 既不是正数，也不是负数。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：温度计、练习纸、卡片 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏 规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 二、探究新知 1、教学例 1，认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（P4 第 2 题） 1、同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差 四、小组讨论，归纳正数和负数。 五、联系生活，巩固练习 六、课堂小结 课后记：