二年级数学——数学广角1.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 八、数学广角 第1课时 教学内容 课本P97页 教学 目标 知识与技能：使学生学会找出最简单的排列数 过程与方法：培养学生初步的观察、分析及推理能力。 情感、态度与价值观：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教学重点 学会找出最简单的排列数 教学难点 观察、分析及推理能力的培养。 教学方法 游戏法、操作法 教学准备 数字卡片、颜色笔。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？ 出示课题：数学活动 2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。 3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？ [设计意图]：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。 二、动手操作，探索规律 1、 用1和2两张卡片摆数。 （1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2、用、1、2、3三张卡片摆数。 教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。 学生拿出卡片，自己动手摆一摆。 引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。 3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。 [设计意图]：让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 三、小组合作，巩固发展 1.完成做一做 2、完成练习二十四第1题 [设计意图]：用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的知识。 四、课堂小结 这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？ 本课作业 《课堂练习》相关作业 板书设计 数学广角 12 21 13 31 23 32