二年数学——观察物体2.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 五、观察物体 第2课时 教学内容 课本p69例2、例3，练习十六 5 教学 目标 知识与技能：初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形 过程与方法：能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性 情感、态度与价值观：会画立方体及其简单组合的三视图； 教学重点 体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果. 教学难点 能画立方体及简单组合的三视图. 教学方法 观察法、操作法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、创设情境，引入新课 1. 从学生熟悉的古诗入手，观察庐山； 2. 揭示课题：观察立体图形 二、观察体验、探索结论 1、给学生正方体、长方体、圆柱、球等模型，以小组为单位仔细观察物体，分别从正面、左面、上面看着几何体，分别得到什么平面图形？ 2、你看到了什么图形? 给出由4个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形。从正面看? ??? 从左面看? ? 从上面看 3、小结：从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。为什么说可能不同呢？因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。 4、练习观察图形 三.学画简单立体图形的三视图 1、课件演示用小立方体块搭出的几何体，从正面、左面、上面观察得到的平面图形。看谁画的图最标准。（在方格纸中画一画）2、学生自己用4个小立方体块搭出几何体，从正面、左面、上面观察得到的平面图形。看谁画的图最标准。 3、用小立方块搭出符合下列三视图的几何体： 4、做一做： 用5个小立方体块搭出不同的几何体，然后根据搭建的几何体画出从正面、左面、上面观察得到的平面图形，并在小组内交流验证，看谁画的图最标准.而后，全班同学根据某小组画的三视图来组合立体图形. 四、小结与反思： 1.本节课研究的主要内容是什么？ 2.本节课数学知识对平时的学习生活有何作用？ 本课作业 《课堂练习》相关练习 板书设计 观察物体 从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。为什么说可能不同呢？因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。