幼儿园大班观察记录--一次户外跳绳活动的观察记录.pdfVIP

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录 一次户外跳绳活动的观察记录 参赛作品名称 参赛作者 单位名称 观察目标 大班上学期幼儿学习跳绳的现状和措施 观察对象 30名幼儿 年龄段/班 大班 观察时间 2015年9月15 日—2015年9月30 日 大班上学期开始，班里会跳绳的孩子只有几个，作为本月的重点练习项 目，我增加了孩子在户外活动练习跳绳的次数和时间，以使孩子尽快掌握这 一技能。但是反复重复单调、枯燥的同一动作对幼儿来说难以保持长久地兴 趣，每次，练不到几分钟，几个顽皮的小男孩就玩起自创的各色游戏，让我 非常无奈，也无计可施。 今天的户外活动练习跳绳，开始时，我反复示范，讲解动作要领，个 别会跳的孩子示范跳，大家分别练习。大多数幼儿动作比较笨拙,不连贯， 观察分析 一次只能跳几个。只有王艺真等几个小女孩跳的比较连贯。几个小男孩练习 了一会儿还是不得要领，逐渐失去兴趣，开始追逐打闹起来。 跳绳是一项协调性很高的运动，要求幼儿手、眼、脚配合协调一致，对 那些运动少，协调性差的幼儿来说，是有一定难度的，但是跳绳的好处是不 言而喻的，能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机 体的新陈代谢，有利于儿童健康成长，能够自觉地形成组织纪律性，可以培 养其团结协作精神。对幼儿在心理、生理方面有非常大的促进作用，所以我 们花费很多时间、精力教幼儿练习跳绳，力争让每个孩子熟练掌握这一技能。 我灵机一动，把他们叫到跟前给他们每人找了一位小老师（跳得较好的 幼儿）。让孩子一对一的互相学习。分配完毕后，我一边鼓励“小老师们” 认真教，“学生们”认真学，一边观察孩子们。聪明、顽皮的男孩乔宗浩的 老师是跳得最好又认真负责的王艺真。 雨佳自己跳得还不连贯，却自告奋勇要当春阳的小老师，她大声对春 阳说“你看着我怎么跳，学一学”然后她开始示范，第一次太紧张，脚钩到 绳子没跳过去，第二次又没跳过去，春阳也不说话，捂着嘴笑她，她觉察到 采取措施 春阳的态度，气呼呼地对春阳说“笑什么笑，我再试一次，还不允许别人出 错吗”于是又跳了一次，摆好绳子双手甩绳，两脚起跳，终于成功一次，我 连忙表扬她，“姿势正确，你俩一起，就这样练习，互相看着，看谁先连起 来跳2个，谁就学会跳绳了”。这边王艺真追着乔宗浩，嘴里嚷着，“乔宗 浩，你别跑，我来教你，一定教会你”，乔宗浩被他追得没办法，只好停下 来看着他，嘴里咕哝着“我不会，你别追我，我不会，你别追我”但王艺真 不屈不挠的追上他，拉他到人少的空地上认真的教起来，其他几组“小老师” 也特别认真，不知疲倦地给他们的学生讲解着，示范着，学生们则无奈的看 着，模仿着，有的还象摸象样的跳了几个。场地上空前忙碌起来。 我鼓励已经跳得很熟练的几名幼儿跳出新花样，比如单脚跳、向后跳、 边跑边跳等，一边讲解，一边示范，孩子们的热情很高，不一会儿都满头大 汗。我连忙组织孩子们停下稍微休息几分钟并小结了一下跳绳情况。经过几 分钟的休息，孩子们又跳起来，还自主性的组成了不同的小组，大家互相交 流心得，互相传授经验，忙得不亦乐乎。