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工匠精神与高职院校思想政治教育有机融合 我国正处于从制造大国向制造强国的转变时期，迫切需要一批具有工匠精神 的建设者，高职院校思想政治教育是培养学生工匠精神的主阵地，工匠精神与高 职院校思想政治教育有机融合，才能切实有效的培养高职学生的工匠精神。 标签：工匠精神；高职院校；思想政治教育 在古代，流传着职业十等分，即一官；二吏；三僧；四道；五医；六工；七 匠；八娼；九儒；十丐。可见，工匠不仅仅是一种职业，更是一种社会地位的象 征。李克强总理在政府工作报告中首次提出的“工匠精神”，让我们认识到“工匠 精神”对于中华民族的伟大复兴具有重要的地位，这也给高等职业教育思想政治 教育提出了新的要求。 美国作家亚力克·福奇（AleeFoege）的著作《工匠精神：缔造伟大传奇的重 要力量》和中央电视台纪录片《大国工匠》的推出，使得“工匠精神”成为红遍大 江南北的热词。实现国内经济转型、中华民族的伟大复兴、中国梦的实现，我们 需要脚踏实地的工匠们，也需要继承和弘扬“工匠精神”。 我国自古就不缺乏“工匠精神”，在《诗经》中就有“如切如磋，如琢如磨”的 记载，庖丁解牛、班门弄斧、卖油翁的故事更是家喻户晓。近日《工人日报》连 续报道了一些大国工匠的传奇故事：中国航天最年轻的特级技师王曙群将“把每 项测试数据做到极致”作为座右铭，工艺雕刻大师马荣被誉为钢板上的 “手指舞 者”，中国电子科技集团数控车高级技师胡胜的工作被形象的称为“在金属上进行 雕刻的艺术”。这些大国工匠的事迹都有着共同的特征：常年累月苦练职业技能， 持久专注深耕同一领域，严肃认真对待道道工序，追求极致打磨每个产品。大国 工匠的事迹是对“工匠精神”最好的解释。 一、工匠精神的内涵 李克强总理在参加一个有关钢铁煤炭行业产能过剩的座谈会时举例说，中国 至今不能生产模具钢，高铁、大飞机都能造的出来，可是小小的圆珠笔 “圆珠” 却需要进口。据统计，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多， 德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。这些企业之所以能够长寿，是因 为他们传承者一种精神——工匠精神。 “工匠精神”的内涵包括： 1.精益求精。对精品的执着和追求，反复进行，不断改善，将品质从99%提 高到99.99%。 2.严谨，一丝不苟。态度严肃、谨慎、细致、周全，追求完美，在最细微处 下功夫，确保每个部件的质量并采取严格的检测标准。