在阳光体育运动的基础上如何提升高职院校篮球文化底蕴资料.pdfVIP

在阳光体育运动的基础上如何提升高职院校篮球文 化底蕴 、以阳光体育与传统教学模式相融合激发学生篮球热情 长期以来部分学生对篮球专项课存在着一定的误区， 认为篮 球篮球 课是拿着篮球拍拍球、投投篮的活动。对篮球课没有充分 的认识，通过与学 生交谈分析原因： 是一些学生在中学阶段的惯 性思维。个别中学存在着为保 证升学率占用体育课时间进行文化 课学习的情况，对体育课出现了 “陌生 感”。 这种现象在部分地 区是客观存在的，有些学生反映从高中一年级开 始， 体育课就经 常被占用。从学生家长的角度来看，这种挤占体育课的情况 大都 也是被默认的。篮球专项课在大多数学生观念中是体育活动的非 重点课 程，到课不参训，参训走过场，训而不练的现象较为严重, “体育课无聊”“没劲”“不想动”“佯装生病”的现象时有发生。要提 高学生的认识，就要端正学生篮球专项课的学习态度, 增进对篮球专项课的认 识， 提升学生对篮球运动的热情， 调动学 生参与篮球运动的积极性。 新一轮的教学改革已经全面展开， 教学中要把传统教学模式 与现代篮 球发展特点相融合，针对篮球技术能力较差学生情况进 行摸底，科学制定教 学实施计划，做到“精准”教学。学生喜爱 篮球，更多的是喜欢体验篮球文 化。 应加强对篮球文化的传承发 扬，让更多的学生了解篮球运动的价值观念、 审美方式和思维方 式。让更多的学生对篮球运动进行宏观认识， 使广大学生群体更 加准 确、全面的了解篮球运动的内涵。 通过提升校园篮球文化底 蕴，让学生形成良好的学风和正确的体育价值观， 使学生崇尚终 身 体育健康向上。在校期间依托阳光体育运动， 充分利用篮球运 动的特点营造篮球氛围转变传统教学模式， 更好的激发学生的篮 球热 情。 二、挖掘篮球社团潜力打造校园篮球文化 篮球文化是校园文化的分支， 具有方向性。积极参与篮球运 动有助于 提高学生身体素质、活跃身心、健全人格，对锻炼人体 的综合能力起到积极 的影响。篮球运动是一项技术与智谋结合的 综合性运动，有利于改善人体大脑的物质结构和机能状况, 学生提高思 帮助 维能力和创新力，为智力的开发创造良好的生理条件 和环境条件。对 提高学生的组织性、纪律性、集体主义精神和灵 活机智的应变能力具有显著 的作用。 通过篮球运动也可以培养学 生合作意识，展现团队协作精神，运用 篮球竞赛规则间接的培养 学生遵守规则、平等、公正的社会道德观念和行为 模式。 以学生为主体，校园篮球文化为载体，将校园篮球兴趣社团 与校园篮球 文化宣传相结合， 通过校园篮球标语征集、 制作校园 篮球吉祥玩偶、征集 校园篮球吉祥物名称、 开设校园篮球专题展 板、校园社团内部交流、参与社 会篮球竞赛、邀请兄弟院校社团 竞赛交流、打造以篮球文化为主体的活动。 吸引更多的学生群体 参加到篮球文化中来，集思广益共同打造校园篮球文 化。 三、调动主观能动性来激发篮球对学生的热爱 子曰“学而不思则罔， 思而不学则殆”。 课堂上教师要给学 生预留一 定的思考时间， 布置训练内容要有目的地， 要有重点的 训练。增强篮球技 能训练，提升篮球意识，注重篮球教学的成果 转化，激励学生通过刻苦的训 练取得比赛的胜利。 遇到失败时要 注意总结经验，直面失败挫折，培养学生 抗压能力。教学中教师 要为学生建立篮球训练目标， 使学生更富有激情的投 入到篮球教 学训练中来。 让学生在赛场上享受篮球比赛带来的“成就感”和 陶醉感”， 让学生感受校园篮球文化带来的愉悦。 要善于激发 学生的使 命感和归属感， 让学生享受良好的篮球氛围和篮球文化 空间，让学生的理想 信念得到现和升华， 促使学生激励自我产生 持久的驱动力，使更广大的学生 群体爱上篮球。 四、开展篮球趣味竞赛提升校园篮球氛围 挖掘阳光体育的潜力， 开展有利于促进学生篮球热情的篮球 趣味竞赛 和小型竞赛。 通过赛事的举办带动校园篮球活力， 促进 校园篮球高水平人 才储备。 开展三人篮球赛 （男子组、女子组）、 或 2+1 混合组三人篮球 + 赛（男子两名 女子一名），为高职院校 各个层面篮球爱好者全方位全覆盖的提供参与交流平台。 让“