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中小学义务教育“双减”工作落实情况 汇报材料(3篇) 第一篇 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担， 是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健 康，事关义务教育高质量发展，是实行以人民为中心 的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。 推动实施“双减”工作，涉及千家万户，XX 市深刻领 会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教育教 学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构 作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生 态，推进学生全面发展健康成长。 一、强化学校教育主阵地作用，提升基本公共教 育服务质量 XX 市坚持统筹校内校外，推动学生增效减负工作。 一是增强学生作业源头管理。出台《XX 市教育局关于 统筹推动中小学生“五项管理”的通知》(X教字 (2021)36号)，从规范学校办学行为、推进家校协同育 人、增强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在 此基础上，以增强作业管理为抓手，从规范作业来源、 科学设计作业、在理布置作业、统筹作业总量、有效 评改反馈等方面，减轻学生作业承担。二是推动“四 项服务”提质扩面。先后下发了《关于明确小学课后 服务收费标准的通知》《XX 市中小学养分餐工作指导 观点》《XX 市教育局关于实施“学校公共资源节假日 向本校学生开放服务”的通知》等文件，2021 年将四 项服务纳入X 市惠民实事，强力推动，目前，在全市 474 所中小学展开“四项服务”，惠及中小学生24.5 万名，分别占中小学校和中小学生的77%、45.7%，学 校教育服务能力不断提升，人民群众获得感明显增强。 先后被新华网、中央电视台、中国教育电视台、XX 新 闻联播、XX 教育电视台、XX 教育报等多家媒体进行宣 传报道。三是在全市村居(社区)展开小学生假期托管 服务，依托社区(村居)党群服务站，组建以专任教师 为主体的志愿服务团队，重点增强留守儿童、孤儿等 特殊群体学生托管。 二、增强校外培训机构规范管理，切实减轻校外 培训承担 高度重视校外培训机构的规范管理工作，坚持问 题导向，依法规范、分类施策、稳慎有序持续展开专 项治理。一是控增量。省“双减”调研部署会议后， 市教育局主动对接行政审批服务部门，告诉7 月26 日 起不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外 培训机构、面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普 通高中学生的学科类校外培训机构。非学科类培训机 构暂停审批。全市现有有证有照校外培训机构143家， 其中学科类机构75 家，非学科类68 家。二是减存量。 联合民政、市场监管、行政审批服务等部门研究制定 《XX 市关于展开“证照不全”校外培训机构专项整治 工作的通知》，市政府分管市长召开特地会议，明确 校外培训机构专项治理各部门职责，启动“证照不全” 校外培训机构专项整治工作，依据建台账、清底子， 找问题、拉清单，广动员、营气氛，建专班、找试点， 先扎口、后取缔，平稳推、保和谐的思路重点查处无 证无照、有照无证机构以“教育询问”“教育科技” “校外托管”等名义展开的非法办学、违规培训行为。 截至目前，全市摸排“证照不全”机构数1743 家，其 中无证无照741 家，证照不全校外培训机构1002 家， 已责令关停、整改674 家。三是提质量。坚持属地管 理，重点规范招生宣传、收退费管理、安全方面等行 为，确保校外培训机构规范办学;建立校外培训机构黑 白名单制度、校外培训机构信息周报制度，用法《中 小学生校外培训服务合同(示范文本)》，发布全市校 外培训机构专项整治投诉揭发电话，切实维护广高校 生、家长自身合法利益。 三、标本兼治、系统治理，凝心聚力确保“双减” 工作实效 “双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群 体，涉及众多部门职责，必需由党委和政府高位统筹、 各部门通力协作，XX 市将进一步提高认识，坚持校内 校外标本兼治、系统治理，确保各项措施“双减”政 策切落地落实。一是建立特地机构。依据省委、省政 府要求，创立“双减”工作领导小组，建立特地工作 机构，配备特地工作人员，组建联合执法队伍，拿出 务实措施，展开专项治理行动，统筹抓好工作推动。 二是增强宣传引导。充足运用宣传媒体特殊是网络新 媒体，进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的 宣传解读力度，在理引导社会、家长对“双减”政策 的理解，增进社会共识。以“万师访