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案例
某学生在《观后感》中写道：“我看了电影（园丁之歌》，很受感 动。我长大后也要做一个园丁，为绿化祖国作贡献。”《园丁之歌》这部电 影是赞美人民教师的，这里的“园丁”指的就是教师。而这个学生在作文中 却把“园丁”混同于“绿化工人”，使“园丁”这个概念在同一思维过程中 未能保持自身的同一。
张炼强先生在《修辞理据探索》中写道：“……‘碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。’乍一看来，‘晓来谁染霜林醉？’问得稀奇，‘总是离人泪’答得更是不近情理。但细想一下，这‘无理’之中，也仍有‘有理’之处。‘霜林’是红的，故可‘染’而‘醉’，‘眼泪’是液
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