动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计.pdfVIP

《动物体细胞核移植和克隆动物》 教学设计 授课班级：高二 1 班（ 45 人） 授课人：高玲 名称 动物体细胞核移植和克隆动物 基本信息 所属教材目录 生物选修三第二章第二节 本节课为人教版新课程教材选修 3 的教学内容，教学过程可以归 纳成 6 个问题： (1) 为什么要进行动物细胞培养 ?(2) 什么是动物 细 胞 培养 ?(3) 怎样进 行动物细胞培养 ?(4) 动物也 能够克 隆 教材分析 吗?(5) 动物体细胞核移植是怎样进行的 ?(6) 动物细胞培养与核 移植有哪些应用 ?第 3 个和第 5 个问题是本节的重点。因此本节 教学内容是后面学习的基础，具有承前继后之作用。 有了前面一节“植物细胞工程”的基础，学生对本节内容比较容 易理解。因此，本节采用讲授、 自学、讨论等相结合的教学方法。 学情分析 激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育的编写 意图。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的 前沿技术，以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神 (1) 简述动物细胞培养的过程、条件、及应用。 知识目标 (2) 简述动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应 用前景。 (1) 通过对动物细胞培养和动物体细胞核移植知识的 学习，培养学生的能动性和创造性。 教学目标 能力目标 (2) 提高学生的质疑能力。 (3) 学会模拟、推理的思维方法，并能加以归纳和总 结。 情感态度与 (1) 关注科学技术的发展。 价值观目标 (2) 树立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。 (1) 动物细胞培养的过程及条件。 重点 教学重难点 (2) 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 难点 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 本人采取 《普通高中生物课程标准》 中倡导的探究性学习教学模 教学策略与 式。让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合 作等方式，实现目标， 感受成功。教学过程中利用多媒体展示教 设计说明 学 PPT以激发学生学习兴趣， 以扩展学生知识面， 并培养了学生 合作的能力 教学过程 教 学 设计 教师活动 学生活动 环节 意图 拿出来克隆羊“多莉”的照片，问：同学们