七、万以内数的认识第四课时教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 七、万以内数的认识 第4课时 教学内容 用算盘数数和记数 教学 目标 知识与技能：使学生认识算盘，并会用算盘拨出千以内的数 过程与方法：通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 情感、态度与价值观：在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。感受中国古老的传统文化。 教学重点 使学生熟练用算盘拨出千以内的数 教学难点 使学生熟练用算盘拨出千以内的数 教学方法 直观演示法、讨论法 教学准备 多媒体课件 算盘 计数器 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、传授新知： 出示例题 1、 认识算盘：框、梁、上珠、下珠。 指导手指的使用方法：拇指拨下珠，食指拨上珠，中指退上下珠。 2、算盘计数的方法 解题技巧：在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用1个上珠表示。 10用十位上的一个下珠表示，而不用个位上的1个上珠和5个下珠或2个上珠表示。 3、在算盘上拨出 563 指名说出拨珠的过程， 二、课上练习 发展练习：找规律填数 1、200、195、（ ）、185、（ ）、（ ） 2、606、（ ）、808、（ ） 3、729、731、（ ）、735、（ ） 作业 第80页 5、6 本课作业 课本相关练习 板书设计 用算盘数数和记数 框、梁、上珠、下珠。 指导手指的使用方法：拇指拨下珠，食指拨上珠，中指退上下珠。