原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1 -
高中数学教学论文范本范本2021
【篇一】
在高中数学教学中，我们常常会发现，高一的学生大都表现出对数学学习有较浓厚的兴趣，能紧跟老师教学的步伐，而且学习成绩相对较好。可是到了高二时，随着知识量又不断加大，知识和技能的要求不断提高，一些同学因基础较薄弱，加之一些心理因素，就开始出现“学困”现象。
埃德加?富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。“学困生”即指在学习上有困难，成绩老提不高的一类学生。因此，如何遵循高中新课标的要求，以人为本，面向全体学生教学，使这些“学困生”尽可能摆脱学困的困境，成了摆在每
文档评论（0）